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何新良、郝琪都朝蕭崢望過(guò)來(lái)，他們還從未看到過(guò)馬撼山的這一面。在他們的印象中，馬撼山一直是鐵骨錚錚的男兒，敢于豁出性命和前途，跟黑惡勢(shì)力對(duì)著干！然而，此時(shí)此刻，竟然和幾十個(gè)孩子在班級(jí)里折千紙鶴？
蕭崢也同樣意外，只能朝何新良、郝琪眨眨眼。劉士森對(duì)馬撼山并不了解，開(kāi)口問(wèn)道：“他們這是在干什么？”郝琪道：“劉司長(zhǎng)，我猜是心理疏導(dǎo)相關(guān)的課程，之前柔市的秦部長(zhǎng)說(shuō)，蜀中大地震，造成600多孩子成了孤兒。”幼年失去父母，成為孤兒，要是不及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，恐怕許多孩子心里都會(huì)留下陰影乃至形成心理疾病。
劉士森點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)候，有幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了窗外有人，朝他們看過(guò)來(lái)。隨即，女教師模樣的女子，也看到了他們，然后馬撼山也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。瞧見(jiàn)蕭崢、何新良和郝琪，馬撼山的表情看上去有點(diǎn)不敢置信，但臉上的欣喜卻是顯而易見(jiàn)的。他不由站起來(lái)，于是更多的孩子都看向了這邊。
蕭崢道：“我們可能影響他們上課了?！?
女教師和馬撼山走了過(guò)來(lái)，打開(kāi)了教室的門(mén)。本來(lái)以為馬撼山會(huì)結(jié)束上課，跟著他們走出來(lái)，可女教師卻道：“大家歡迎一下，有些叔叔阿姨也喜歡我們的課，想要加入我們，大家歡迎！”孩子們的臉，從之前的疑惑，慢慢露出了笑容，隨后，大家紛紛鼓掌。
女教師的這一舉動(dòng)，讓劉士森、蕭崢等人都愣了一下，他們是來(lái)找馬撼山的，并不是來(lái)上什么課的?？汕埔?jiàn)孩子們臉上單純的笑容，看到他們熱烈的鼓掌，他們又無(wú)法拒絕。馬撼山也朝他們笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)他們進(jìn)去上課。
教師里另外一位女子，看起來(lái)倒是不太像老師，一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，棗紅色的秋衣，身材，臉上掛著心無(wú)掛礙的微笑，她爽朗地對(duì)孩子們拍拍手說(shuō)：“大家啊，幫助挪出四個(gè)位置來(lái)，讓這四位叔叔阿姨也加入進(jìn)來(lái)！”
孩子們聽(tīng)到她的聲音，很配合地開(kāi)始挪動(dòng)桌子、拖動(dòng)椅子，一會(huì)兒就空出了四個(gè)位置來(lái)。事已至此，劉士森、何新良、蕭崢和郝琪也只好坐了下來(lái)。教室里又恢復(fù)了安靜，大家又繼續(xù)投入地疊起了千紙鶴來(lái)。
劉士森吃喝玩樂(lè)是會(huì)的，在工作上偶爾的縱橫捭闔也是會(huì)的，可這指間的小勞作，他以前卻碰都未嘗碰過(guò)，自然顯得笨手笨腳。旁邊一個(gè)小女孩，發(fā)辮編得整齊順溜，已經(jīng)折好自己的千紙鶴，見(jiàn)到劉士森手上毫無(wú)進(jìn)展，就笑著說(shuō)：“叔叔，從這邊折疊過(guò)去就好了……”
小女孩的手指，纖細(xì)靈巧，幫助劉士森翻折兩下，這個(gè)千紙鶴折起來(lái)就方便了許多。劉士森是華京的公子哥，雖然已經(jīng)年近四十，可因?yàn)橐恢痹诟改干磉?，又養(yǎng)尊處優(yōu)，自己就跟小孩子一樣，甚至都沒(méi)覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。然而，今天在這個(gè)小女孩身邊，劉士森內(nèi)心似乎微微地有了變化，或許自己真的是已近中年了。而且，這些小孩子也真可愛(ài)，劉士森從未有過(guò)結(jié)婚生子的想法，然而這一刻卻從心底里萌生出一種陌生的感情，這是劉士森自己也未曾感受過(guò)的，他也不太明確這是不是就是所謂的，父愛(ài)？
既來(lái)之則安之，眾人在教室里坐下之后，受到這里氛圍的影響吧，大家竟然也都投入到了千紙鶴的制作當(dāng)中。蕭崢在一個(gè)小男孩身邊坐下，小男孩已經(jīng)折好自己的千紙鶴，蕭崢問(wèn)他：“我還不會(huì)呢，你能不能當(dāng)我的老師，再做一個(gè)？我就跟著你做?！毙∧泻⒙?tīng)到自己可以當(dāng)老師，興致勃勃：“好?！毙∧泻⒛闷鹨粡埣堥_(kāi)始折一個(gè)新的，蕭崢就跟著他做。千紙鶴手工的難度并不高，一會(huì)兒也就完成了。小男孩道：“在翅膀上，要寫(xiě)上祝福語(yǔ)?！笔拲槅?wèn)道：“寫(xiě)什么呢？”小男孩道：“寫(xiě)你最想寫(xiě)的?！笔拲槹櫫税櫭碱^，問(wèn)道：“你會(huì)寫(xiě)什么？”
小男孩說(shuō)：“我還沒(méi)寫(xiě)，現(xiàn)在寫(xiě)。你先別看，等我寫(xiě)好了，再給你看?！笔拲樋葱∧泻⑸酚薪槭碌臉幼佑X(jué)得有趣，就道：“好，我等你寫(xiě)完。”小男孩用手捂住千紙鶴，似要保密的意思，然后開(kāi)始認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
蕭崢在一旁微笑等待著，世界上最美好的是童年、最單純的是童真，跟孩子在一起，你就不用想得太多，整個(gè)人都是松弛的。蕭崢不由想起了自己的孩子蕭援，小家伙還在吃奶的階段，但很快也會(huì)變成眼前這些孩子的模樣，到時(shí)候蕭崢希望自己能經(jīng)常陪在孩子的身邊。
“我寫(xiě)好了！”這時(shí)候，小男孩雙手還是捂著千紙鶴，目光瞧著蕭崢。蕭崢笑道：“我很想看你寫(xiě)了什么？”小男孩這才將手松開(kāi)，將千紙鶴捏著，放
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