莊士平仔細(xì)打量厲元朗和徐萬東幾眼，試探問：“您二位是領(lǐng)導(dǎo)吧？”
厲元朗卻所問非所答的回應(yīng)道：“莊老師的課講得不錯(cuò)，我深受啟發(fā)，很想和你進(jìn)一步探討，不知你有沒有時(shí)間?！?
看著厲元朗氣度不凡，莊士平更加印證自己猜的沒錯(cuò)，眼前這個(gè)男人準(zhǔn)是當(dāng)官的，至少是個(gè)處長(zhǎng)。
于是點(diǎn)頭答應(yīng)，說等他把教具送回去就來。
徐萬東忙說：“我們有車，你把東西放在車?yán)锞托小！?
厲元朗今天出來，并未乘坐自己那輛掛著三號(hào)牌照的紅旗車。
本身屬于低調(diào)前來，三號(hào)車太過扎眼，讓人一看就知道車主人的身份。
見面地點(diǎn)是一處僻靜的茶樓，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)客人不多，反而有利于他們談話。
三人落座，厲元朗的沉穩(wěn)，越發(fā)使得莊士平局促不安。
這種自帶的不怒而威的氣勢(shì)，不是想裝就能裝得出來。
莊士平更加認(rèn)定，厲元朗肯定是大官，應(yīng)該比處長(zhǎng)還高。
不怪莊士平這樣想。
他雖然在體制里，但他接觸的范圍并不寬泛。
除了學(xué)員，就是同事和校領(lǐng)導(dǎo)。
像厲元朗這種級(jí)別的官員，他也只在電視里瞧見過，并無深刻印象。
所以，他沒有認(rèn)出厲元朗，屬于情理之中。
徐萬東此時(shí)，則專心致志的成為茶藝師，認(rèn)真泡起茶來。
“莊老師，你今天在課堂上，關(guān)于干部反腐方面的講述很生動(dòng)，也很透徹。不過有些方面，我認(rèn)為你有所保留，特別涉及干部監(jiān)督，我感覺你的話有所保留?！?
厲元朗邊說邊掏出筆記本，展開后，就他記錄的內(nèi)容，詢問起莊士平來。
然而，莊士平并沒第一時(shí)間回答厲元朗的提問，反而十分謹(jǐn)慎的打聽厲元朗到底是誰，什么身份？
厲元朗平和的笑了笑，“你看我像什么人？”
“您準(zhǔn)是領(lǐng)導(dǎo)，反正不是普通人?！鼻f士平如實(shí)說道。
厲元朗和徐萬東相互對(duì)視一眼，徐萬東心領(lǐng)神會(huì)的說：“小莊老師，我們是誰不重要，我們關(guān)注你，是基于你發(fā)表的那篇文章，讓我們耳目一新，非常感興趣?！?
“特意約你出來，是想進(jìn)一步探討。你放心，我們沒別的意思，就是單純的聊天、說話，請(qǐng)你放松些，不要緊張。有什么說什么，盡可以暢所欲。”
莊士平的腦?？焖俜治?，并從厲元朗和徐萬東的表情中，判斷他們真實(shí)目的。
厲元朗之所以沒有暴露身份，是不想讓莊士平有壓力。
一旦得知他是省委副書記，有些話肯定不好說出口。
厲元朗要的就是莊士平最為真實(shí)的一面，無論優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
莊士平默不作聲，端起茶杯抿了又抿，權(quán)衡再三，終于下定決心，就厲元朗提出的問題一一作答。
有關(guān)干部監(jiān)督機(jī)制，莊士平認(rèn)為，群眾監(jiān)督只是口號(hào)，并無實(shí)際意義。
他說的很坦率，“兩位領(lǐng)導(dǎo)同志，恕我直，群眾是起不到監(jiān)督干部作用的。很簡(jiǎn)單，干部所作所為，群眾根本不掌握?！?
“群眾眼中的干部，是經(jīng)過修飾后的正面形象，是最不真實(shí)的一面。說直白一點(diǎn)，群眾看到的干部形象，全是干部想讓群眾看到的?！?
“也只有干部身邊的人，關(guān)系親近的人，才了解和知道干部。”
厲元朗頻頻點(diǎn)頭，贊成說：“所以，你在文章里就加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制提出建議。其實(shí)，這方面我們?cè)缬兄匾?，已?jīng)在各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行了嘗試和改善?！?
“比如說，巡視組就是手段之一。從上至下，開展各級(jí)巡視，充分聽取各方面意見，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，處理問題，有效的遏制一堂和家長(zhǎng)式的霸道作風(fēng)。”
“領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是重要位置的領(lǐng)導(dǎo)干部，因?yàn)槠渖矸莸奶厥庑?，手中握有很重?quán)力，極易產(chǎn)生唯我獨(dú)尊的自信心理?！?
“因此，加強(qiáng)同級(jí)監(jiān)督，從根本上抑制這種干部膨脹心態(tài)，是長(zhǎng)期目標(biāo)，更是今后一如既往的不變制度。”
“當(dāng)然了，我說的只是個(gè)別現(xiàn)象，并非普遍。我堅(jiān)信，我們絕大多數(shù)干部是好的，是合格的，是能把組織賦予的權(quán)力，有效管控住，不至于出現(xiàn)失控情況?！?
“莊老師，你身為行政學(xué)院的教師，教授的都是我省各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)干部。你語犀利，生動(dòng)形象，這些是好的。”
“但是……”
厲元朗話鋒一轉(zhuǎn)，不由得讓莊士平的心，瞬間提到嗓子眼兒。