“李主任，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得還有哪些問(wèn)題？你干脆一一列出來(lái)，讓我們所有人一起來(lái)研究好了這個(gè)負(fù)責(zé)教授法治思想課程的溫平教授發(fā)了。

溫平教授的當(dāng)場(chǎng)質(zhì)問(wèn)，就相當(dāng)于是給予李宗國(guó)重重的一拳。

剛剛溫平教授已經(jīng)說(shuō)過(guò)，正在研究在豐都縣抓捕風(fēng)會(huì)笑這個(gè)典型案例。

她剛剛看了陸羽的這篇文章，非常喜歡，覺(jué)得自己的這個(gè)課題似乎都不用研究了。

因?yàn)殛懹鹨呀?jīng)相當(dāng)于把她要研究的問(wèn)題都分析得清清楚楚了。

她內(nèi)心都非常贊嘆陸羽的才華，還有陸羽這種自我剖析的勇氣。

所以，他是真心看不起李宗國(guó)。

李宗國(guó)被溫平教授這樣當(dāng)場(chǎng)質(zhì)問(wèn)，有些不知所措，不知道該如何反應(yīng)了？

雖然說(shuō)學(xué)生可以比老師厲害，但李宗國(guó)自己心中很清楚，自己學(xué)的什么都不是。

溫平教授要是真的讓自己將問(wèn)題一一列出來(lái)質(zhì)問(wèn)，自己恐怕就要無(wú)以對(duì)。

若是到了那個(gè)時(shí)候，他自己可就成為被所有人嘲笑的對(duì)象了。

想到這些的李宗國(guó)，立即笑著說(shuō)道：“溫教授不要生氣，您在這方面的研究肯定比我們更有高度和深度

溫平教授聽(tīng)到李宗國(guó)的這局話，忍不住笑了，“李主任千萬(wàn)不要這樣說(shuō)，我們?nèi)缃袷窃谔接?，并不是說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，理論高低，我覺(jué)得現(xiàn)在是你的需要把對(duì)陸羽同志做錯(cuò)的地方給指出來(lái)

溫平教授看出李宗國(guó)要打退堂鼓了，但她并不想給李宗國(guó)機(jī)會(huì)，步步緊逼。

李宗國(guó)心中都是郁悶，突然有一種搬起石頭砸自己腳的感覺(jué)。

他現(xiàn)在很渴望自己的那些同伴能夠聲援自己，只是很可惜，這些人誰(shuí)都不說(shuō)話，仿佛這件事情就像是與他們無(wú)關(guān)。

李宗國(guó)的心中有種莫名的孤獨(dú)和恐懼，想到這件事情如果處理不好，自己的仕途恐怕就要止步于此了，他索性把心一橫，“就算陸羽所做的一切都是為了人民，但我也覺(jué)得陸羽同志在這件事情的執(zhí)行過(guò)程中，當(dāng)時(shí)還是存在很多問(wèn)題的，甚至我覺(jué)得在當(dāng)時(shí)，他自己也沒(méi)有想到如此多的細(xì)節(jié)，就像他在里面自己寫的一樣，沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)，沒(méi)有想到可能產(chǎn)生的后果

李宗國(guó)咬住這些問(wèn)題，利用陸羽自己深刻剖析存在的問(wèn)題，來(lái)反擊陸羽。

坐在江玉琪身邊的陸羽給江玉琪遞了個(gè)眼神，示意江玉琪他要發(fā)了。

江玉琪看到陸羽要發(fā)，心中充滿了一種莫名的激動(dòng)和興奮，連忙將發(fā)的權(quán)給了陸羽。

“非常感謝李主任如此關(guān)心我的這個(gè)問(wèn)題陸羽首先對(duì)李宗國(guó)感謝道。

眾人看到陸羽說(shuō)話，知道這件事情馬上就要進(jìn)入一個(gè)高潮了。

蕭中明和齊廣斌也都滿臉嚴(yán)肅的注視畫面，他們想要知道陸羽會(huì)如何對(duì)這件事情進(jìn)行自我解釋。

尤其是看了文章，刀刃向內(nèi)的自我剖析已經(jīng)非常到位。

“首先我要承認(rèn)，這件事情在落實(shí)的過(guò)程中的確是有問(wèn)題的

陸羽首先對(duì)著眾人說(shuō)了這樣一句話。

李宗國(guó)的臉上露出了激動(dòng)，他有些迫不及待的對(duì)著陸羽開(kāi)口了……