越想著，張賢便覺得自己的頭腦越是混亂，他忽然覺得自己可能是走入了一條死胡同里，這種深層次的問題不應(yīng)該是他這個當(dāng)兵的人來考慮的，再說，就算有千般的不是，他又怎么能懷疑國軍的統(tǒng)帥？全民的領(lǐng)袖呢？

方軍長的演講在一片熱烈的掌聲中結(jié)束了，緊接著何部長又熱情洋溢地為大家鼓舞了一番，無非說些希望大家刻苦學(xué)習(xí)，將來報效黨國的話。

接下來的是一個座談會，三百多學(xué)員選出了十幾名代表，在陳校長的親自主持之下，與方軍長、何部長等高級人物坐在一起，依照校長的想法，是要大家暢所欲，能直接與何部長等高官們當(dāng)面討論國家及陸軍中的大事。當(dāng)然，這些所選出來的學(xué)員，也是陳校長認可，不會提出些讓這幾個長官為難問題的學(xué)員。其實，這也是何部長想要的。

張賢自然作為最優(yōu)秀的學(xué)員，成為陳校長親自點名而出的學(xué)員代表，其它的十幾個人也都是平日里在學(xué)校里表現(xiàn)穩(wěn)重、而且品學(xué)兼優(yōu)之輩。象雷霆、齊飛那些過于激進的學(xué)員，卻沒有這么好的機會。不過，這十幾個人中，于長樂也位列其中。

大家對于何部長的提問倒是不多，大多數(shù)學(xué)員只是在問國軍何時能夠反攻，這是一個令所有的中國軍人為之心動的問題。何部長的回答明顯得還著官腔與不確定性，張賢心中暗自好笑，這種問題就算何部長真得知道，也不可能在這里明確地告訴大家；更何況這種事也不是他這個新任的陸軍總司令可以作主的，一切還要看委座的決定。不過，何部長還是給了大家一個希望，告訴大家，滇西緬北的遠征軍已經(jīng)取得了巨大的勝利果，用不了多久，那邊的敵人就可以被擊退肅清，一旦完成了遠征任務(wù)，國軍必定會向廣西、湖南方面發(fā)展，奪回這一年里被日本人搶走的國土。面對何部長的回答，還是令學(xué)員們感到滿意，再怎么來說，國軍并非象外界所傳說的那樣不求進取，這說明軍委會還是在積極地組織反攻之中。本來，張賢對于何應(yīng)欽的印象里，多的是投降派的嘴臉，可是這一次座談會，卻使他對這個何部長有了一個嶄新的認識，發(fā)現(xiàn)這個何部長并非真是一個賣國賊，也有他抗日愛國的一面。

但是，對于方先覺軍長，大家卻沒有這么客氣，盡管媒體大眾對于這位作了俘虜?shù)臄≤娭畬⒔o予了極大的同情與慰問，但是在陸大的學(xué)員中，這些真正的軍之驕子們卻有他們自己的見解，一位學(xué)員首先舉手提問道：“方軍長，委座對我們軍人的明訓(xùn)里明確要求，作為軍人，若不成功，必當(dāng)成仁，而方軍長雖說死戰(zhàn)衡陽，功不可沒，但是畢竟有違了委座的明訓(xùn)，不知道方軍長當(dāng)初為何沒有選擇成仁一途呢？”

方軍長的臉色有些難看，陳校長也瞪了這個學(xué)員一眼，他并不想讓這個座談會成為一個批判會。不過，方軍長還是答道：“其實，選擇一死要比選擇茍活要難許多。實不相瞞，當(dāng)時眼見著城破之時我已經(jīng)下了自戧的決心，但是被我的屬下們發(fā)現(xiàn)，并奪下了我的手槍，他樣要求我能夠為大家想一想，固然我一死可以成名，但是尚有九千多的官兵呢？其中六千多是走不了的傷兵，這些人又怎么辦呢？我當(dāng)時很是猶豫，我若死了，這些人只怕也萬無活命的可能，只能被敵人屠殺，倒不如去與敵人談判，說不定會有轉(zhuǎn)機，所以，我當(dāng)時便聽從了屬下的建議，派出了參謀長去與日軍談判，他們最終答應(yīng)了我們提出來的要求！”

又有學(xué)員提出了不同的看法，認為不管怎么說，方軍長這都是投降，這都是為中國軍隊丟了大臉。這讓方軍長很是難堪，好在旁邊的陳校長與另外幾個官長幫腔，才算是轉(zhuǎn)開了話題。

張賢聽著方軍長的辯解，又想起了羅師長來，當(dāng)時的情形幾乎是與第十軍一模一樣，在生與死，榮譽與恥辱之間，作為一個領(lǐng)兵之將，在那一刻確實是面臨著巨大的難題，至今他依然記得胡從俊曾經(jīng)跟他說過的話：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。唉，不過是轉(zhuǎn)念之間的事，本來可以流芳千古的，可惜了！”他是在感嘆羅達沒有抓住青史留名的機會?？墒窃O(shè)身處地的來想一想，要是自己也當(dāng)了一位將軍，在無路可走之際，也與羅達和方軍長面臨的處境相當(dāng)，自己是會選擇名留青史的犧牲？還是會選擇為了保全成千上萬的傷兵而投降呢？

這確實是一個很難做出選擇的問題，以至于在今后長長的歲月里，這個問題始終縈繞在他的腦海中，得不到一個正確的答案。命運真得是如此得捉弄人，直到幾年以后，張賢真得面臨到了這種情況，可是在那個時候，他已經(jīng)身不由己了。