“只有這樣，才能讓項(xiàng)目順利進(jìn)行下去，這對(duì)項(xiàng)目，對(duì)你，對(duì)我才是更有利的！”
“項(xiàng)目資料讓趙秘書(shū)發(fā)給程巖，對(duì)外你繼續(xù)你的計(jì)劃，tg內(nèi)部遍布沉疴，是時(shí)候做出改變了?！?
她的意思我明白，她支持我做出改革。
但我們也都明白，想要做出改革并不是一件簡(jiǎn)單的事，我不想繼續(xù)這個(gè)話(huà)題：“不說(shuō)這件事，小念柒怎么樣？”
“家庭教師她適應(yīng)的怎么樣了？”
一開(kāi)始，蔣婉只給小念柒請(qǐng)了一個(gè)家庭教師。
教小念柒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，后來(lái)小念柒每天都纏著家庭教師，不肯讓老師離開(kāi)，嚷嚷著還要學(xué)習(xí)有意思的知識(shí)。
蔣婉就給她加了一些別的課程。
雖然我也希望小念柒能夠做她喜歡的事，但我還是擔(dān)心，那么多課程，對(duì)她一個(gè)還不到一周歲的孩子而，負(fù)擔(dān)可能會(huì)太重。
蔣婉卻笑著搖頭：“這你就不用擔(dān)心了，如果她覺(jué)得累，她會(huì)告訴我，我也會(huì)暫停其他課程?！?
“本來(lái)就是因?yàn)樗€不到入學(xué)的年齡卻求知欲旺盛，才會(huì)給她安排這么多的家庭教師，否則也不會(huì)有這樣的事?！?
有她的這句話(huà)，我就放心了。
閑聊了兩句后，我們互相道別。
剛掛斷蔣婉的電話(huà)，我就接到了另一通電話(huà)：“晏隋，聽(tīng)說(shuō)你要開(kāi)除公司的所有管理層？”
“發(fā)生了什么事？”
對(duì)方上來(lái)沒(méi)有自報(bào)家門(mén)，看著陌生的號(hào)碼，我不由得一陣煩躁：“你是哪位？”
“公司內(nèi)部的決定，恐怕還輪不到其他人來(lái)教我！”