“皇后娘娘要來府上用飯，我們姐妹兩個，好久沒像昔日一樣，坐在一起用飯了！”姜芊高興道。

姜朔卻覺得渾身發(fā)冷……

看她這興奮的表情，她哪是要請溫錦用飯?。?

她是要吃了溫錦吧？

“你沒把她的話，告訴娘娘嗎？”姜朔問雀翎，“娘娘怎么會答應要來？”

雀翎面色一沉，“只怕娘娘根本沒放在心上

姜朔面色焦灼，“我們進宮再勸勸娘娘！”

雀翎道，“我們就守在這兒，娘娘若是來了，我們隨時同行，萬一……”

雀翎說著，朝那興奮忙碌的姜芊看了一眼。

“萬一有什么突發(fā)的變故，我們也好隨機應變！”

姜朔沉思片刻，點點頭，“我盯著姜芊，你守護娘娘

兩人商量之時，溫錦也有所行動。

她去仁和宮，找到正在讀書識字的玥兒。

玥兒己經(jīng)開始啟蒙讀書了，是從書院里甄選出來的一位非常慈愛，經(jīng)驗豐富的女先生。

玥兒也很喜歡這位女先生。

“打擾先生，我尋明玥公主有些事，不知可否向先生告假半日？”溫錦對女兒的老師，很是客氣。

女先生見禮之后，讓玥兒又把今日所學背誦一遍。

“公主天賦極高，記性好，好學，今日課業(yè)己完成女先生躬樂躬身，“臣告退

女先生離開之后，玥兒那副乖巧的樣子，立刻轉(zhuǎn)為頑皮。

她眨巴著眼睛看著她娘，“母后要帶玥兒做什么有趣的事？”

“母后想跟玥兒求張符，不知可不可以？”溫錦笑瞇瞇道。

玥兒一聽，興奮地在原地首跳，“太棒啦！太棒啦！當然可以啦！母后要什么符？”

自己的符被母親認可，還要來“求”，這無疑是對玥兒本事的莫大認可。

玥兒興奮地想倒貼她娘。

“有沒有那種……能讓人心情平靜，不急不躁，甚至可以放下自責、羞愧、內(nèi)疚……等等諸多負面情感。

“單純平靜、理智地接受現(xiàn)實的那種符？”

溫錦盡可能慢慢地、仔細的描述自己的需要。

但她仍擔心玥兒可能聽不懂，畢竟孩子太小了。

“不是讓人睡著的，是清醒著，但內(nèi)心平靜，不被負面情緒控制……”

玥兒歪著腦袋，咬著指頭尖兒，努力地試圖理解她娘表達的意思。

“內(nèi)心平靜，沒有自責、羞愧，理智接受現(xiàn)實……”玥兒重復她的話，“唔，玥兒好像明白了。但這種符，玥兒沒畫過，只能試試看！”

溫錦點點頭，摸摸女兒的小腦袋，“我家玥兒真棒，不論能不能畫出來，母后都先謝謝你

玥兒一臉認真，鋪好符紙，朱砂墨。

她提筆沾墨，歪著腦袋想了一陣子，便開始落筆。

溫錦就在一旁坐著，看著女兒。

看了一陣子，溫錦忽然明白，為何宮里的黃表紙用得那么快了……

原來，一道成熟的符，背后有無數(shù)張寫壞的符！

一張成功的符，并不是一揮而就的，也要經(jīng)過反復的練習、練習、再練習。

玥兒在反復的試錯、反復的練習當中，所展現(xiàn)出的耐性和堅韌，讓溫錦這個成年人，都為之嘆服。

這大抵就是“熱愛與興趣”的力量吧？

難怪常道，興趣是最好的老師呢。

溫錦手支著頭，她看得都要犯困了，玥兒還沒放棄呢！

“玥兒累了嗎？若是太困難，就算了……”

“寫好了！母后快來看看！”玥兒興奮地揚起小臉兒。

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