其中就有一個(gè)課題和王家村很相似，初一琢磨國(guó)內(nèi)情況然后給了一個(gè)折中方案，在小組比賽中這個(gè)課題獲得過(guò)第一，老師進(jìn)行過(guò)驗(yàn)算說(shuō)結(jié)論沒(méi)問(wèn)題。

現(xiàn)在運(yùn)用到王家村，她覺(jué)得應(yīng)該也可以。

初一沒(méi)注意到，在她講述這些的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)安靜得不像話(huà)，連原本在旁邊玩鬧哈哈笑的小孩子都安靜了。

因?yàn)榇迕窨吹綍?shū)記的樣子，明白是在談?wù)拢愣及押⒆訋ё吡?，村民都能看出?lái)，工作人員更加清楚了。

初一講解得非常詳細(xì)，就算外行人也聽(tīng)得出這辦法特別可行！各方面都考慮到了，王家村按照這個(gè)方法就算是失敗了，也沒(méi)什么損失壓力。

反之，此方法成功率很高！

網(wǎng)絡(luò)推廣那些方法做起來(lái)不難，還給了很大容錯(cuò)率！

聽(tīng)初一說(shuō)完大家都有種不明覺(jué)厲之感。

頓悟了！

“孩子！謝謝你！這個(gè)辦法可行！可行！”

能夠親自開(kāi)直播對(duì)著網(wǎng)友一件件賣(mài)貨介紹的書(shū)記，顯然是能接受新思想的，正因?yàn)檠酃夥诺瞄L(zhǎng)遠(yuǎn)，所以才選擇網(wǎng)絡(luò)賣(mài)貨。

可惜效果甚微。

聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)，王書(shū)記算是體會(huì)到了！苦于如何發(fā)展村子經(jīng)濟(jì)，發(fā)揚(yáng)非遺文化的他茅塞頓開(kāi)！

以前來(lái)拍攝的節(jié)目組，能做的就是發(fā)到網(wǎng)上或電視上播出，有宣傳，但整體下來(lái)效果不佳。