“他們當(dāng)機(jī)構(gòu)的狗腿子，故意針對(duì)我，一開(kāi)始堵我要打我，被我反打回去后，在訓(xùn)練使小動(dòng)作，為難不了我就為難我兩個(gè)同學(xué)！”

腦子里突然想到剛剛林禾罵那幫老師的話，十五補(bǔ)充道：“小人作派！”

“才不是！堵你針對(duì)你是因?yàn)槟愠靶ξ覀兺?，說(shuō)我們是土包子！”

十幾歲的男孩子正是個(gè)性鮮明的時(shí)候，最討厭被叫狗腿子，甚至在某時(shí)被說(shuō)成是老師的乖學(xué)生，都會(huì)是覺(jué)得丟臉的年紀(jì)。

“我什么時(shí)候說(shuō)你們土了！我從來(lái)不從外在條件嘲笑別人！”

“張老師說(shuō)的!李老師也聽(tīng)到了！”

曾武那幾個(gè)孩子多好，你班那個(gè)蔣歲望海笑話人家土。

可能是他們從山里出來(lái)的，所以瞧不起吧！

過(guò)來(lái)辦公室搬運(yùn)動(dòng)器材的幾個(gè)人，將走廊兩位老師的對(duì)話聽(tīng)得清清楚楚，他們氣得找十五要說(shuō)法，打算給對(duì)方個(gè)教訓(xùn)。

雙方兩句話不對(duì)付打在了一起，接下來(lái)開(kāi)始各種互相敵對(duì)。

兩位老師聽(tīng)到曾武說(shuō)起自己，二人立刻看向李校長(zhǎng)，是李校長(zhǎng)讓他們說(shuō)的??！

“你們聽(tīng)錯(cuò)了吧，我們倆從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)??！你們肯定是聽(tīng)錯(cuò)了！”

兩個(gè)老師不承認(rèn)，現(xiàn)在也只能不承認(rèn)。

“不可能！我們沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，就算是聽(tīng)錯(cuò)了，也不可能五個(gè)人一起聽(tīng)錯(cuò)!”

瞧老師還是不承認(rèn)的樣子，曾武問(wèn)十五道：“你因?yàn)榭床黄鹞覀?，就把我們的表格弄濕貼在桌上！”

“那是你們表格被風(fēng)吹掉地上，沾上水我給撿起來(lái)了！”

“我們當(dāng)班長(zhǎng)之后，你故意挑事，給我們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，推遲下訓(xùn)！”

“那是老師罰我做的任務(wù)，我做不完和你們有什么關(guān)系？”

……

一人一句地對(duì)峙，說(shuō)到最后發(fā)現(xiàn)全是誤會(huì)，幾人面面相覷，突然不知道說(shuō)什么好。

林禾當(dāng)然知道能夠造成這么多的誤會(huì)，其他老師在其中扮演著不可或缺的角色！

他們故意造成孩子們是對(duì)立面的關(guān)系！

“對(duì)不起，是我們誤會(huì)了?！?

曾武是個(gè)爽直的性子，之前認(rèn)為十五找茬，他自然頂回去，現(xiàn)在知道一開(kāi)始是他們誤會(huì)了，即便被揍得這么慘也開(kāi)口道歉。

“過(guò)去的事，我也有不對(duì)的地方，抱歉了?！?

十五是個(gè)吃軟不吃硬的性子，發(fā)現(xiàn)都是誤會(huì)，對(duì)方認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好，他便也說(shuō)起了軟話。

幾人算是不打不相識(shí)。

見(jiàn)孩子們之間矛盾解開(kāi)，林禾眼神看向李校長(zhǎng)，李校長(zhǎng)不得已站出來(lái)說(shuō)道：“這次是機(jī)構(gòu)沒(méi)有將事情處理好，集訓(xùn)收取的費(fèi)用我們?nèi)~退還！”

“幾位同學(xué)的情況比較特殊，機(jī)構(gòu)這邊會(huì)給予補(bǔ)償?！?

曾武那幾人高興極了，他們熱愛(ài)籃球，來(lái)參加集訓(xùn)是靠自己打工的錢，發(fā)現(xiàn)學(xué)不到什么東西后，想走又舍不得交上去的學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在能退回來(lái)太好了！

十五對(duì)這“甜棗”沒(méi)什么感覺(jué)，是差錢嗎？！

他現(xiàn)在覺(jué)得曾武幾人還好，機(jī)構(gòu)這邊著實(shí)可惡！不能放過(guò)！

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