報(bào)道那天,溫寧跟大家約了今天一起過數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

"我中午在外面吃飯耽誤了點(diǎn)時(shí)間,那咱們開始吧。"

溫寧在座位坐下,把包里的思維導(dǎo)圖給拿出來,擺在課桌上,前后左右的幾個(gè)同學(xué)湊過來看。

"你們看,這個(gè)就是初中和高中整個(gè)數(shù)學(xué)知識體系,我先從最基礎(chǔ)的地方給大家過一遍。"

溫寧拿了只鉛筆和空白本子,開始給大家講解。

講完后,她引導(dǎo)道："你們現(xiàn)在回想一下,這部分涵蓋了哪些知識點(diǎn)"

大家皺眉思考,突然發(fā)現(xiàn),以前零散的知識點(diǎn),開始在腦海中行成了邏輯鏈,并且很容易就全部記住了。

很快,大家便把這一章的所有知識點(diǎn)說了出來。

無一遺漏。

溫寧道："這個(gè)就叫思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法,所有的學(xué)科都可以按這個(gè)方式來學(xué)習(xí),把零散的知識點(diǎn)變成一個(gè)體系記憶在腦海里,更能融會貫通。"

溫寧只帶著大家學(xué)了一個(gè)部分的內(nèi)容,剩下的就讓大家自己去看教材,然后用思維導(dǎo)圖的方式,把知識點(diǎn)整理出來,有不懂的再問她。

溫寧也有自己的功課需要學(xué)習(xí)。

她理科、語文和英語不錯,但其他的文科不太行,尤其是歷史,這個(gè)時(shí)代跟后世只是相似,但歷史背景并不一樣,很多時(shí)間和事件都要重新記憶。

現(xiàn)在沒有分文理科,所有的科目高考都會考,所以溫寧還要花時(shí)間去搞定文科。

一個(gè)下午的時(shí)間,溫寧在座位上看書,前后左右的同學(xué)也在學(xué)習(xí),氛圍一下濃厚起來,搞得后面打牌和看連環(huán)畫的同學(xué)都有點(diǎn)緊張,這是太陽打西邊出來了

怎么大家都開始學(xué)習(xí)了

而且能學(xué)懂嗎

原本無心學(xué)習(xí)的那批同學(xué)開始好奇了,問了埋頭苦學(xué)的同學(xué),對方把溫寧講的東西給傳授了一遍,無心學(xué)習(xí)的同學(xué)發(fā)現(xiàn),好像也不是很難,可以試試。

學(xué)習(xí)興趣萌芽了,接著便慢慢開始加入到這批埋頭苦學(xué)的同學(xué)之中。

然后一傳十,十傳二十。

打那天開始,高三一班的同學(xué)突然就開始對學(xué)習(xí)有興趣了。

也還是有愛打牌的同學(xué),但二缺一,湊不起來了,干脆也被帶著拿起課本。

學(xué)完數(shù)學(xué),學(xué)物理,接著又是化學(xué)……各個(gè)學(xué)科都用思維導(dǎo)圖的方法來梳理,不懂的地方就去問溫寧,她人美聲甜還賊耐心,大家積極性一下被調(diào)動起來了。

尤其是男同學(xué)。

但很快就被陸耀給擋了回去,"來來來,有不懂的問我。"

"別打擾我大嫂學(xué)習(xí)！"

陸耀變成了溫寧的同桌,天天跟她同進(jìn)同出。

溫寧由著他宣誓主權(quán),順便也幫著抓抓陸耀的學(xué)習(xí)。

為什么說學(xué)習(xí)要有氛圍,班級要有風(fēng)氣,就是這樣,跟灰指甲似的,一個(gè)傳染兩,時(shí)間久了,大家都開始加入到學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中。

101中高三只有三個(gè)班,很快這種風(fēng)氣也傳到了隔壁兩個(gè)班。

各科老師一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)大部分人都拿著紙筆埋頭苦寫,時(shí)不時(shí)的還翻開教材看兩眼。

往常后排打牌看小人書的也收斂不少。

老師們驚訝得下巴快掉地上了,咋了這是,全部轉(zhuǎn)性了

時(shí)間飛逝。

距離下個(gè)月的全區(qū)摸底考只有一周的時(shí)間。

原本101的同學(xué)們對考試一點(diǎn)都不上心,但經(jīng)過這大半個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí),居然開始對考試期待起來,想著正好檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果。

區(qū)里的其他學(xué)校壓根沒把101的學(xué)生放在眼里,更是等著看溫寧的笑話。

陸二叔知道后,心情十分不美妙,看溫寧的笑話,不就是看他的笑話。

真是……

他都能想象得出,摸底考試成績出來,那幾個(gè)校長背地要怎么嘲諷他。

陸二嬸氣憤道："那丫頭真是我們家的克星,大哥大嫂是不是腦子出問題了居然讓陸耀也跟著她一塊兒去101中學(xué)折騰,就不怕陸耀過去跟那群街溜子學(xué)壞了,染些壞毛病,以后有大哥大嫂后悔的時(shí)候！"

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