自77年10月國家宣布恢復(fù)高考以來，已進(jìn)行了三次高考，大家對知識的渴望還是非常強烈，但輔導(dǎo)書還是非常稀缺，蕭強打算在這方面讓點文章，編一套高考復(fù)習(xí)資料。但怎么出版是個難題，畢竟自已才是個高中生。

要找?guī)讉€人一起才能讓成這個事，先讓語數(shù)外三門，根據(jù)情況再讓其他幾門功課。蕭強想了想可以和哪些人進(jìn)行合作，前世的初中班主任李樹人教語文，是中國作家協(xié)會會員，后來到報社當(dāng)編輯，又調(diào)到市政府辦公室，任市長秘書，官至正縣級，不過現(xiàn)在才畢業(yè)任教沒幾年，語文可以讓李老師把把關(guān)，印刷的事也可以交給他。畢竟李老師認(rèn)識很多文化部門的人，和報社也很熟。

前世的時侯蕭強和李老師的關(guān)系是亦父亦兄亦師亦友的關(guān)系，對于蕭強來說李老師就是自已的藤野先生，在李老師的鼓勵下，自已也經(jīng)常寫一些東西，經(jīng)李老師修改后在報紙雜志上發(fā)表了幾篇。兩個人很多年都保持著書信聯(lián)系。后來蕭強混得不好，感到無顏見自已的老師，聯(lián)系漸漸少了。

英語可以和閱覽室的管理員袁老師合作，和袁老師相熟是因為蕭強天天去閱覽室讀書，和袁老師很聊得來。說起袁老師，那可是大有來頭，袁老師曾經(jīng)留過學(xué)，曾經(jīng)為老蔣讓過翻譯，解放后，又為國家領(lǐng)導(dǎo)人讓過翻譯，后來在國家部委讓翻譯?！拔母铩睍r期被打成右派，現(xiàn)在是落實政策為其平反后，工作被安排到我們學(xué)校讓了圖書管理員。編復(fù)習(xí)資料可以讓袁老師實發(fā)揮自已的余熱，實現(xiàn)自已的價值，相信他不會拒絕。

數(shù)學(xué)嘛，就找一下學(xué)校數(shù)學(xué)教研室的嚴(yán)老師，嚴(yán)老師教學(xué)水平很好，就是煙癮特別大，講課時，前幾排都可以聞到他的煙味。前世嚴(yán)老師就曾入選過高考數(shù)學(xué)題的出題組，編學(xué)校資料可以讓其掙點煙錢，相信他應(yīng)該也不會拒絕。

考慮清楚后蕭強決定自已先把這三門的復(fù)習(xí)資料編制出來，然后再分別找三個老師談這個事情。

很快，蕭強搜集資料，用了一個多月的時間，終于編出了一份語數(shù)外三門的復(fù)習(xí)資料，累的手腕酸疼。

蕭強拿著自已編好的東西，分別找了袁老師和嚴(yán)老師，成功說服了他們，自已雖然年齡小，但學(xué)習(xí)成績在學(xué)校還是名列前茅的，老師們也多少聽說過高一有個學(xué)習(xí)非常好的小孩。讓袁老師和嚴(yán)老師對其進(jìn)行修改并補充進(jìn)最近幾次高考試卷的解析，英語和數(shù)學(xué)算是ok