楊永江眉頭挑了挑，對(duì)于這個(gè)真空般存在的縣委組織部長(zhǎng)破天荒開(kāi)口，思考為何？但是看不出來(lái)有什么問(wèn)題，只能是開(kāi)口問(wèn)道：“康部長(zhǎng)有什么好的意見(jiàn)嗎？”

康剛國(guó)心中暗喜，陸羽的布局真是高明，更是見(jiàn)縫插針，今天這個(gè)機(jī)會(huì)剛剛有苗頭，硬生生額給推動(dòng)的要馬上落實(shí)。

他假裝沉思片刻，語(yǔ)氣嚴(yán)肅的說(shuō)道：“扶貧辦的目前情況，的確是讓人很震驚，更是給人眼前一亮，程書記的黨校培訓(xùn)和省委黨校培訓(xùn)，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)引領(lǐng)作用似乎很有效

沉思片刻，繼續(xù)說(shuō)道：“當(dāng)前，維持部門穩(wěn)定，提高干部素質(zhì)，看來(lái)很重要，畢竟不能再次發(fā)生剛剛的事情，更不能發(fā)生內(nèi)部權(quán)力的消耗斗爭(zhēng)

康剛國(guó)的話，說(shuō)的非常謹(jǐn)慎，一邊提到了黨校培訓(xùn)，另一邊又圍著干部的素質(zhì)展開(kāi)，決不越位，體現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎。

楊永江和倪洪超沒(méi)有懷疑，加上之前陸羽的引導(dǎo)，兩個(gè)人對(duì)于組織培訓(xùn)的心思更堅(jiān)定。

倪洪超看向一直沉默的程天旭，“程書記，縣委黨校這邊能不能組織兩批干部培訓(xùn)，將各個(gè)部門的一些能力突出的干部進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)？”

程天旭聽(tīng)出倪洪超的弦外之意，就是要加強(qiáng)對(duì)何方海這類人的培訓(xùn)，他沒(méi)有立即回答，而是做出沉思狀。

陸羽卻突然開(kāi)口，“我覺(jué)得不用吧？要是沒(méi)有了何方海這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的干部，我們?cè)趺茨軌蛘莆兆钫鎸?shí)的情況？我絕對(duì)想不到教育扶貧的成效是幫助一個(gè)高中生養(yǎng)家

陸羽帶著調(diào)侃的反對(duì)，狠狠的刺激了倪洪超和楊永江。

楊永江都想要沖過(guò)來(lái)掐死陸羽，黑著臉說(shuō)道：“我覺(jué)得很有必要，要是都像何方海這樣來(lái)鬧事，沒(méi)有組織紀(jì)律性，我們的官場(chǎng)成為了什么？”

他就差直接說(shuō)，扶貧辦要是唐鳳國(guó)在，王培柱怎么可能掌控起來(lái)？

現(xiàn)在，扶貧辦在他眼中，就是一面鏡子，不能有反對(duì)的人在。

既然陸羽能夠用這種方法幫助王培柱，他為何不能幫助自己的人？

剛剛，他的一句話，事實(shí)上將要培訓(xùn)的人都框了起來(lái)，劃定了范圍。

“我組織兩批培訓(xùn)吧！”程天旭聽(tīng)出陸羽是故意反對(duì)，所以開(kāi)口答應(yīng)。

陸羽臉上假裝都是失望和遺憾。

楊永江和倪洪超倒是很高興，現(xiàn)在看來(lái)，程天旭與陸羽因?yàn)槌涛谋虻氖拢呀?jīng)徹底結(jié)仇，倒向他們。

“這件事程書記辛苦倪洪超說(shuō)完，又看向康剛國(guó)，“康部長(zhǎng)這次在培訓(xùn)的干部選擇上，與程書記共同研究，總體上要保證這次培訓(xùn)后，各個(gè)部門的工作不僅不會(huì)耽誤，反而要提高效率，像扶貧辦學(xué)習(xí)

康剛國(guó)當(dāng)即點(diǎn)頭，“好的倪書記！”

程天旭點(diǎn)頭沒(méi)有說(shuō)話，但是故意看向陸羽露出冷笑。

陸羽的失望之色更加濃烈。

楊永江和倪洪超很高興。

只是，他們并不知道，這一次他們才算是真的被陸羽算計(jì)了，陸羽等這一天等了好久，而且沒(méi)想到何方海會(huì)冒出來(lái)，加快了進(jìn)展。

現(xiàn)在，陸羽感覺(jué)自己越來(lái)越掌控了主動(dòng)。

他故意表現(xiàn)的極度失望和不滿，抬頭看向了倪洪超和楊永江……

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