倒是可以慢慢教,但是有那樣的父母,孩子難免受到影響,想要移風(fēng)易俗,怕是要千百年的時(shí)間
不過(guò),其實(shí)也不是沒(méi)有辦法
不如把這這些村子里的人遷到邊境去吧,他們戰(zhàn)斗力那么強(qiáng),用來(lái)欺負(fù)弱小屬實(shí)浪費(fèi),不如用來(lái)對(duì)付敵人
他們刁蠻好……刁蠻好?。∧呛謬?guó)也不好收買他們反戈來(lái)對(duì)付大雍
至于他們不小心丟了命……那更好了,老一輩帶著糟粕死光了,小輩們絕對(duì)更好教
我的腦子這是怎么長(zhǎng)的?這么絕妙的主意也能想出來(lái)?
也不知道把這個(gè)主意告訴父皇會(huì)不會(huì)被采納……
皇帝:別問(wèn)了,現(xiàn)在就告訴你,沒(méi)可能!
太子:以后決不能招惹元嘉,決不!
這時(shí),鄭珣忽然側(cè)頭看向皇帝:“父皇,你說(shuō)……”
“你先別說(shuō)!”
鄭珣:?
看著她臉上明晃晃的疑惑,皇帝騎虎難下,只能板著臉,一本正經(jīng)地找借口:“朕有點(diǎn)急事,需要出去會(huì)兒?!?
鄭珣了然:“好,父皇先去?!?
皇帝離開(kāi)鄭珣的視野后,扭頭就在旁邊房間寫了封圣旨。
“孝君,你去傳旨讓他們招幾個(gè)落第舉子進(jìn)宮面圣,要品行好、身l好的!盡快!”
辦完這些,他才一臉輕松地回去。
鄭珣看到他,心聲立馬冒了出來(lái)。
咦?父皇上個(gè)茅廁怎么還把李公公弄丟了?
皇帝:……
幸好,鄭珣只是隨便那么一想,看皇帝坐定,她連忙開(kāi)口。
“父皇,女兒聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō),有許多落后的村落會(huì)買拐子從外頭拐來(lái)的女子,沒(méi)有買就沒(méi)有賣嘛,女兒有一個(gè)法子……”
聽(tīng)她重復(fù)了一遍剛剛的心聲,皇帝故作思索了片刻。
“哦……元嘉啊,我們父女果然想到了一塊兒去。你這想法倒是不錯(cuò),但是此事朕早有安排,事情也已經(jīng)吩咐下去了,實(shí)在不宜朝令夕改啊?!?
鄭珣狐疑地打量他片刻,皇帝心里慌得一匹,但表面上不動(dòng)如山。
沒(méi)能看出什么的鄭珣只能遺憾地嘆了口氣:“算了,就不知父皇是如何打算的?”
“朕打算在每縣增設(shè)六品散官,專司教化。”
鄭珣懂了,這就是教育句和支教老師的結(jié)合。
“落實(shí)未免太困難了些,把那些柔弱書生丟進(jìn)深山里,面對(duì)一群未被教化的鄉(xiāng)民,父皇你是想讓他們死?!?
“倒也不是……”皇帝哭笑不得,“我會(huì)給他們配上一隊(duì)兵丁,專司保護(hù)之職。”
“可讓教化之事未免太過(guò)辛苦,鄉(xiāng)民排外,想要教化他們……難,誰(shuí)會(huì)想讓這個(gè)官呢?”
“那就多給些俸祿,五年一換,若能讓出成績(jī),升遷時(shí)優(yōu)先考慮?!?
“可許多人想法早已固化,要改變的話并非一朝一夕之功,父皇,這項(xiàng)政令發(fā)布,可能許久都見(jiàn)不到成效?!?
皇帝瞪了她一眼:“總之,你說(shuō)的法子不行,大雍需要人口和新鮮血液,若死得多了,誰(shuí)生孩子?”
“就算生出來(lái),以他們的觀念,是更容易教出畸形的孩子還是更容易教出正常的孩子?”