倒是可以慢慢教，但是有那樣的父母，孩子難免受到影響，想要移風(fēng)易俗，怕是要千百年的時(shí)間

不過(guò)，其實(shí)也不是沒(méi)有辦法

不如把這這些村子里的人遷到邊境去吧，他們戰(zhàn)斗力那么強(qiáng)，用來(lái)欺負(fù)弱小屬實(shí)浪費(fèi)，不如用來(lái)對(duì)付敵人

他們刁蠻好……刁蠻好?。∧呛謬?guó)也不好收買他們反戈來(lái)對(duì)付大雍

至于他們不小心丟了命……那更好了，老一輩帶著糟粕死光了，小輩們絕對(duì)更好教

我的腦子這是怎么長(zhǎng)的？這么絕妙的主意也能想出來(lái)？

也不知道把這個(gè)主意告訴父皇會(huì)不會(huì)被采納……

皇帝：別問(wèn)了，現(xiàn)在就告訴你，沒(méi)可能！

太子：以后決不能招惹元嘉，決不！

這時(shí)，鄭珣忽然側(cè)頭看向皇帝：“父皇，你說(shuō)……”

“你先別說(shuō)！”

鄭珣：？

看著她臉上明晃晃的疑惑，皇帝騎虎難下，只能板著臉，一本正經(jīng)地找借口：“朕有點(diǎn)急事，需要出去會(huì)兒?！?

鄭珣了然：“好，父皇先去?！?

皇帝離開(kāi)鄭珣的視野后，扭頭就在旁邊房間寫了封圣旨。

“孝君，你去傳旨讓他們招幾個(gè)落第舉子進(jìn)宮面圣，要品行好、身l好的！盡快！”

辦完這些，他才一臉輕松地回去。

鄭珣看到他，心聲立馬冒了出來(lái)。

咦？父皇上個(gè)茅廁怎么還把李公公弄丟了？

皇帝：……

幸好，鄭珣只是隨便那么一想，看皇帝坐定，她連忙開(kāi)口。

“父皇，女兒聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)，有許多落后的村落會(huì)買拐子從外頭拐來(lái)的女子，沒(méi)有買就沒(méi)有賣嘛，女兒有一個(gè)法子……”

聽(tīng)她重復(fù)了一遍剛剛的心聲，皇帝故作思索了片刻。

“哦……元嘉啊，我們父女果然想到了一塊兒去。你這想法倒是不錯(cuò)，但是此事朕早有安排，事情也已經(jīng)吩咐下去了，實(shí)在不宜朝令夕改啊?！?

鄭珣狐疑地打量他片刻，皇帝心里慌得一匹，但表面上不動(dòng)如山。

沒(méi)能看出什么的鄭珣只能遺憾地嘆了口氣：“算了，就不知父皇是如何打算的？”

“朕打算在每縣增設(shè)六品散官，專司教化。”

鄭珣懂了，這就是教育句和支教老師的結(jié)合。

“落實(shí)未免太困難了些，把那些柔弱書生丟進(jìn)深山里，面對(duì)一群未被教化的鄉(xiāng)民，父皇你是想讓他們死?！?

“倒也不是……”皇帝哭笑不得，“我會(huì)給他們配上一隊(duì)兵丁，專司保護(hù)之職。”

“可讓教化之事未免太過(guò)辛苦，鄉(xiāng)民排外，想要教化他們……難，誰(shuí)會(huì)想讓這個(gè)官呢？”

“那就多給些俸祿，五年一換，若能讓出成績(jī)，升遷時(shí)優(yōu)先考慮?！?

“可許多人想法早已固化，要改變的話并非一朝一夕之功，父皇，這項(xiàng)政令發(fā)布，可能許久都見(jiàn)不到成效?！?

皇帝瞪了她一眼：“總之，你說(shuō)的法子不行，大雍需要人口和新鮮血液，若死得多了，誰(shuí)生孩子？”

“就算生出來(lái)，以他們的觀念，是更容易教出畸形的孩子還是更容易教出正常的孩子？”