楊波這兩星期也和勾毛混熟了，也符合說他聽見了，王凱想上臺表演。

班主任就從講臺那邊走過來了，走到我們這邊就問：王凱，你想表演啥節(jié)目？

勾毛低著頭，都不敢看班主任，聲音和蚊子一般：蔣老師，我沒說要表演節(jié)目，是張成亂說的。

我尋思班主任也了解勾毛膽小的性格，他要敢上臺表演那才怪了，所以就相信了勾毛的話，她就盯著我，說：張成，要不到時候你替我們班上臺表演唄？

班主任這么說，勾毛那貨膽子大起來了，說好，張成很有才藝，他上臺表演最合適了。

班主任又問其他同學(xué)有沒有意見，其他同學(xué)都大聲說沒有，因為我?guī)拖脑姵鲞^兩次頭的原因，所以班里好多同學(xué)都挺崇拜我的吧，都沒意見，還不等我說話呢，班主任就說那就這么定了，校慶那天我們班由張成上臺表演。

班主任說完，還看了我一眼，我從她那雙眸子里看到了一絲得意的神色。

故意整我？

我心里一想，也就有了計較，和班主任說：蔣老師，要我單獨表演，我只能上臺唱歌，這樣的話太普通了，我想寫個小品，到時候找?guī)讉€同學(xué)幫我演小品，行不？

班主任嗯了一聲，說行，不過小品的劇本寫好之后，要先給我看一下。

我說行，今晚就能搞定，班主任看了我一眼，說那我等晚上去查宿舍的時候，你交給我看。

后面我就構(gòu)思小品的劇情了。

班主任整我，我肯定也要想個法子對付她的，我思考小品劇情的時候吧，就想要不讓班主任也來演小品？

接下來的時間，除了吃下午飯的時候，其他的時間我都在思考小品的劇情。

終于，下晚自習(xí)的時候，我已經(jīng)把小品的劇本寫出來了。

大概是這樣的，男主角是學(xué)生，女主角是班主任，男主在學(xué)校里挺混的，喜歡惹事，就經(jīng)常和班主任發(fā)生矛盾，男主多次和班主任吵架，而且當(dāng)面罵班主任罵得特別難聽，把班主任都給氣哭了，后來一次意外，班主任把腳給摔傷了，在很多同學(xué)不知道咋辦的時候，男主二話不說背著班主任跑了幾公里路把她送到醫(yī)院。最后我還總結(jié)了一條，這個故事告訴我們：壞學(xué)生，才是那個能讓班主任記一輩子的學(xué)生。

這個劇本給勾毛他們看了后，勾毛他們直接說我瘋了，班主任不可能同意的，要是真按照這個劇本演，那男主豈不是能把班主任背身上了？

我笑了笑沒說什么，等了一會，就見班主任來查宿舍了。

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