看更多誘惑小說請關(guān)注微信npxswz各種鄉(xiāng)村都市誘惑第七百八十九章《華夏英雄》和《超級特工》

如何扭轉(zhuǎn)奴化教育帶給臺灣人影響的問題，最切實的放在了張旭和那些行政官員的面前。

“第一，立刻廢除所有日本人制定的課本......”張旭在那沉吟了許久：“這樣的流毒絕不能夠再繼續(xù)了。還好，慶幸......”

“慶幸”兩個字一出，讓邊上的人都有一些驚訝。

張旭苦笑了下：“如果再繼續(xù)讓日本人統(tǒng)治臺灣五十年......不，三十年，也許一切都不一樣，扭轉(zhuǎn)過來將會變得非常困難......”

“那么，我們采用什么教材？”

“這個......”張旭在那想了想：“暫時先用孔孟之道代替......”

官員們面面相覷。

孔孟之道？這在中國的內(nèi)地學(xué)校里已經(jīng)只有部分精髓存在了?，F(xiàn)在在臺灣重新啟動孔孟之道？

“要精心挑選那些講究忠義仁孝的文章......”張旭仔細叮囑著：“先把忠義仁孝的思想在那些孩子們的心里打扎實了，然后再一點點消除日本人的影響吧。日本人用了那么長的時間來推行他們的奴化教育，咱們要花費的功夫，只怕得是日本人的幾倍......”

“是，我們這就去辦?！?

張旭點了點頭：“第二點，把那些之前的老師全部撤了，師資力量方面......我現(xiàn)在就給大總統(tǒng)拍電報，請求立刻抽調(diào)大量老師增援臺灣......”

張旭擔(dān)任臺灣最高行政長官之后，做的第一件事目標(biāo)就直接對準(zhǔn)了教育。這讓政府里的一些官員有些不滿。

在他們看來，如何恢復(fù)臺灣的民生經(jīng)濟才是第一位的，而不是“次要”的教育。

但大總統(tǒng)王恒岳卻堅定的站在了張旭的一邊。

臺灣的民生經(jīng)濟發(fā)展得再好，但如果臺灣的那顆心不叫“中國”，那么無論什么樣的努力也都是白費的。

臺灣現(xiàn)在已經(jīng)重新納入了中國的版圖，但要讓臺灣人的心，也同樣在中國的版圖上......

王恒岳之所以會如此全力支持張旭，是因為他太清楚的記得，在自己的那個時代，一些臺灣人都大聲叫嚷著臺灣應(yīng)該是日本人的臺灣，對日本充滿了諂諛，這說明日本對臺灣的奴化教育是何等的成功。

現(xiàn)在，既然自己已經(jīng)來到了這個時代，那么根除這種日本留給臺灣的毒害，是自己必須要去完成的事。

恢復(fù)臺灣易，恢復(fù)思想難?？墒窃匐y也總得有人去做......

這是一項任重而道遠的工程，甚至，王恒岳還為其取了一個代號：

“清潔行動”！

行動的時間不限，十年、二十年都可以......行動的目的只有一個：在臺灣恢復(fù)中華思想，把日本人的影響從臺灣徹底的趕出去！

大批的師資力量從內(nèi)地源源不斷的進入臺灣，王恒岳親自下達了命令：再難，也要把最優(yōu)秀的老師優(yōu)先支援臺灣！

一本《英勇的臺灣人》的小冊子也在最短的時間內(nèi)趕印完成。

在這本小冊子里，詳細描述了臺灣人民英勇反抗日本侵略者的故事。起初這本書是由幾位老先生編的，里面宣揚了“民族大義、國家精神”等等。但當(dāng)大總統(tǒng)王恒岳看到后，非常之的不滿意。

他拿著這本小冊子冷笑連連：“這是給孩子去看的，你給孩子講什么‘民族大義、國家精神’？他們懂得這是什么？誰愿意聽你這樣的說教？改，一定要改！”

他親自參與了《英勇的臺灣人》這本小冊子的制定。

重新修改后的《英勇的臺灣人》完全與第一版再不一樣！

在書里，文字淺顯易懂，而且配上了插圖。插圖里的英雄個個都是高大威武，日本人個個都是小丑模樣，極盡夸張。

而這，也同樣是王恒岳想出來的主意。

“書里要有英雄?！?

這是大總統(tǒng)王恒岳下的另一道命令。

于是，在其中的一篇故事中，軍統(tǒng)臺灣站站長王天木被塑造成了一個無所不能的大英雄，陳三元被設(shè)置成了他的助手。

在這篇故事中，王天木上天入地，想做什么都能做到。日本人在他面前都是一群無能的飯桶。

炸軍艦、劫銀行、殺倭寇......故事里竭盡所能的夸大了這些真實事件......