重慶沙坪壩，在早些年大學(xué)城還沒有修建好的時候，那里曾是重慶的文化中心，有很多高中和大學(xué)都在這個區(qū)域內(nèi)。

但凡有學(xué)校的地方，必然會或多或少的出現(xiàn)一些鬼怪的傳說，盡管傳說很多都是假的，但其中卻有一些是真的。幾年前的時候，一所學(xué)校的德育處處長聯(lián)系上我，說他們學(xué)校目前正被一個可怕的“傳說”所籠罩，帶來了很多負面的影響，盡管校方和老師多次出面辟謠，但這個傳說在學(xué)生間甚至部分教師間流傳甚廣，這個傳說是這樣的。

學(xué)校的改建教學(xué)樓，以前的學(xué)生活動室、舞蹈教室、鋼琴教室統(tǒng)統(tǒng)都被封閉了，某一天夜里一些學(xué)生回宿舍的時候路過這里的鋼琴室，從琴房里傳來一陣鋼琴的聲音，門上卻是打了封條的，清場前琴房里的鋼琴也是搬走了的。

據(jù)說有好事的學(xué)生爬上門頂?shù)男〈跋肟磦€究竟，發(fā)現(xiàn)在房間的角落里隱約有一個背對著門的長發(fā)女生在彈鋼琴，學(xué)生們嚇得趕緊往回跑。

隨后把這件事告訴了其他同學(xué)后，也許受了太大刺激，回家休息去了。

中國有句話，好事不出門，壞事傳千里，對于大部分處于成長期的學(xué)生們來講，這個世界除了科學(xué)知識外有太多東西是他們不明白，卻有好奇得不得了的，于是這個傳越傳越大，越傳越神仙，以至于到后來學(xué)生們甚至給那個傳說中的長發(fā)女生架設(shè)了一個身份，說她曾經(jīng)是個愛彈鋼琴的女學(xué)生，但是由于種種原因，上吊自殺，于是冤魂不散，每隔7年就會重新出現(xiàn)在校園一次。

諸多版本，結(jié)果是學(xué)生們自己被自己編的故事嚇得半死，學(xué)也不好好上了，花了錢進學(xué)校學(xué)知識學(xué)做人，卻整天裝神弄鬼，這讓我這種高中念到一半就輟學(xué)的人情何以堪。

德育處處長說，之所以找到我，也是聽人介紹，雖說在學(xué)校是學(xué)科學(xué)的，但是由于長期缺乏信仰，人人的內(nèi)心都有那么一塊空地，想填進點什么，好像和多年接受的教育不符合，不填進點什么，又感覺老是空蕩蕩的，找我來的真正原因，是因為傳出現(xiàn)后，竟然有個在老師里算是德高望重的老師也聽見了，和先前那個學(xué)生一樣，停課在家休息。

這時候?qū)W校一方面開始進行辟謠工作，一方面又沒有人有膽量來證實事情的真?zhèn)?，于是本著寧可信其有的心態(tài)才找上了我。

聽他這么說了以后，我對這個事情的態(tài)度其實也是將信將疑的，一方面學(xué)校原本這類的傳聞就多，但當(dāng)中絕大多數(shù)是學(xué)生們以訛傳訛，憑空想象出來，又或者是某個學(xué)校的學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力太大，導(dǎo)致跳樓自殺，然后相關(guān)的傳聞就會一個接一個的冒出來，太多了，我們的國人就是太過好生是非，好的不傳傳壞的，還一個個傳得有鼻子有眼，

就好像自己親眼看到的一樣。

但是你又不能說完全不信，萬一這事情是真的，哪怕那只鬼并不會害人，它的存在怎么說也是嚇到了人，所以再三思考下，我還是決定親自去查看查看。

見面后，德育處處長乘著上午第一節(jié)課的時候?qū)W校里幾乎沒有在室外的學(xué)生，帶我從老樹林那邊繞道進了那棟廢棄的教學(xué)樓。教學(xué)樓通道兩側(cè)的窗戶是南北朝向的，光線不算好，卻能看得見，正是因為這樣的光線效果，才讓這個樓在安靜的狀態(tài)下顯得有些陰森可怕，再加上原本那個傳說的渲染，給人感覺真的不舒服。

走到鋼琴教室門口，我感到德育處處長雖然嘴巴上不信加辟謠，但是還是很害怕的，我讓他打開教室門，跟著我一塊進去。教室只有一個門出入，靠樓外側(cè)是兩扇開合窗，整個教師空蕩蕩，連窗簾都拆去了，只留下天花板上的幾個吊燈以及地板上鋼琴腳久壓的痕跡。

我取出羅盤，掏出紅線準備問路，還沒架勢的時候，有種窒息感鋪面而來，我很久沒有遇到過這樣的情況，感覺有些不妙，于是趕忙跟處長說，先出門去，處長顯然是被我的舉動給嚇到了，我比他年輕至少10多歲，因此他也有可能覺得我是在忽悠他，故意嚇他，可我真沒時間來跟他解釋這么多。

像這種還沒開始問靈前就主動讓我察覺它的存在，并且那意思顯然就是“離開這里，別管閑事”一樣，14年來，我只遇到過三次，而這就是第三次。退出教室后，我才稍微能夠冷靜一點，我已經(jīng)相當(dāng)確信這次的確是鬧鬼了，真不是學(xué)生在亂傳。

憑借著經(jīng)驗整理了一下思路，依舊判斷不出這個鬼魂到底是善是惡，于是我對處長說，要他告訴我有關(guān)這個鋼琴教室發(fā)生的一切。

回到他辦公室以后，他又打電話叫來了幾個老教師，加上我總共5人，關(guān)上門，開始找尋這個鋼琴教室的故事。幾個小時過去了，他們幾個人把自己知道的都講了出來，從他們的談話里我得知了兩個重要的線索，第一是這個學(xué)校以前曾經(jīng)還有一個姓趙的專門教鋼琴的器樂教師，后來辭職，目前在北碚一所學(xué)校教書，離職的時候差不多40歲，現(xiàn)在已經(jīng)接近退休的年齡了。

第二是這個學(xué)校曾經(jīng)有一個女學(xué)生，鋼琴彈得不算好，卻很好學(xué)，但是之后因為生病而輟學(xué)，音訊不明。巧合的是，這個離職的趙老師恰好就是這個女學(xué)生的指導(dǎo)老師。

幾位老教師離開辦公室以后，我告訴處長，明天讓他陪著我一起去找這兩個人。第二天一大早我到了學(xué)校，就開始配合處長查閱10多年前的學(xué)生入學(xué)資料等，找到了這個女生當(dāng)時登記的家庭地址信息。

從入學(xué)相片上看，就是個長相清秀的普通女生，也許是年齡的關(guān)系，看到這種青春的面容心里還是一絲向往。我和處長開始動身去找那個當(dāng)時的女學(xué)生，可也許是這些年搬家之類的變故，已經(jīng)找不到現(xiàn)在住在哪了，無奈之下我甚至動用了在戶籍辦的朋友，但是結(jié)果查詢，卻是已經(jīng)因死亡注銷了戶口。

處長覺得可能這個線索就此斷了，而我卻覺得這才恰恰是真正有說服力的線索，總算有一個合理的情況，讓整個事件與亡魂有了關(guān)聯(lián)。既然這條路走不通，就必須嘗試著聯(lián)系那位當(dāng)時離職的老師了。他倒算是容易打聽，趕到北碚的時候，差不多已經(jīng)接近晚上了。

看了老師的排課表，我們直接在一間鋼琴教室里看到了他。這是一個年近花甲的老教師，瘦瘦高高的，戴眼鏡，留著小胡子。除了那一頭白了一半的頭發(fā)，其他看起來都還挺年輕。由于他正在給學(xué)生上鋼琴課，我們也就沒有好意思打攪他。