“汝乃彭氏后人?”左登峰沖那少年開口問道。
少年聞越發(fā)緊張,下意識的搖了搖頭,不過隨即又重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭,點(diǎn)頭的時(shí)候臉上的緊張已經(jīng)變成了無畏。
少年的舉動無疑自相矛盾,不過左登峰能理解,少年先前的搖頭只是出于自保,隨后的點(diǎn)頭應(yīng)該是想到不能貪生怕死而折了王族氣節(jié)。
“你這小兒不識禮法,令尊靈位當(dāng)以‘顯’稱之,方合禮數(shù)?!弊蟮欠迳焓种钢菑堨`位微笑開口。
“無長有孫方為顯,吾未成年,尚無子嗣,先父不能稱顯?!鄙倌険u頭反駁。
左登峰聞徹底懵了,他先前的那句話其實(shí)是故意說錯(cuò)的,本意并不是要糾正靈位的錯(cuò)誤,而是要拐彎抹角的試探這個(gè)靈位是不是少年父親的靈位,少年糾正了他說法的錯(cuò)誤,卻并沒有否認(rèn)牌位是他父親的,這就表明此人的確是彭國后人,而且還是彭王之子。
“小小年紀(jì)如此博才,實(shí)為難得。早課時(shí)辰已到,貧道要誦經(jīng)習(xí)法?!弊蟮欠遄阅鞠淅锬贸鰞蓮堬炞臃诺搅藰湮葸吘?,轉(zhuǎn)而飄身落下。
左登峰對這個(gè)少年極為好奇,但是目前二人并不熟悉,如果現(xiàn)在問話少年肯定不會回答,所以左登峰換了另外一個(gè)方法,在表示善意的同時(shí)展現(xiàn)自己的能力,倘若這個(gè)少年真的負(fù)有血海深仇,就一定會跪求他收留傳藝。
其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)過了六點(diǎn),早就不是道士做早課的時(shí)候了,左登峰修習(xí)道法以來也沒做過早課,不過他熟知道家典籍,便盤坐在湖邊高聲唱誦道德經(jīng),道德經(jīng)是太上老君留下的經(jīng)文,他不是道教中人,這部經(jīng)文跟他一毛錢的關(guān)系也沒有,不過他沒的選擇,因?yàn)樗⒉槐魂U教所接受,也不是截教弟子,細(xì)想下來他游離于三教之外,不屬于任何一派。
誦經(jīng)之時(shí)左登峰以眼角余光觀察樹上的少年,發(fā)現(xiàn)那少年正一邊咬嚼餅子一邊偷偷的打量著他,左登峰并沒有因此而小瞧他,十四五歲的少年其實(shí)還是一個(gè)孩子,思維并不成熟,意志也不堅(jiān)定。
左登峰念經(jīng)的時(shí)候十三一直在他旁邊喵喵叫喚,它知道左登峰有自自語的習(xí)慣,卻從未見過他自自語這么久,它擔(dān)心左登峰是不是出了意外。
十三叫喚之后那個(gè)少年的臉上出現(xiàn)了驚訝的神情,他可能將十三的叫聲也當(dāng)成了誦經(jīng)聲,連貓都會跟著念經(jīng),可見左登峰是真正的得道高人。
左登峰看到了少年臉上的神情,念經(jīng)畢了之后直身而起,踏地借力拔地沖天,到了半空定住身形,虎翼出鞘舞出了一套刀法,十三本來還跟在他的身旁,見狀急忙落地躲避,左登峰的刀法實(shí)在是不咋地,離得太近很不明智。
其實(shí)左登峰根本就不會什么刀法,因?yàn)樗麖奈磳W(xué)習(xí)過正規(guī)的武術(shù)招式,一通亂耍之后落回湖邊,收刀歸鞘再度施出紫陽觀的御氣移山訣掀起了大片的湖水,他的本意只是想移動湖水炫耀一下法術(shù),但是在掀起湖水之后忽然靈光乍現(xiàn),右手玄陰真氣破體而出,將那片湖水快速擊飛,湖水受冷在瞬間變成無數(shù)冰棱四散飛濺。
左登峰無意之間受到了啟發(fā),再度揚(yáng)手移起大片湖水,右手后抬凝勢,隨即輔以玄陰真氣急速外擊,這一次他拿捏的恰到好處,一擊過后一捺長短的冰棱銳刺成片飛出,寒光閃動,刺芒駭人。
發(fā)現(xiàn)了新的制敵之技令左登峰大為歡喜,他五行屬水,擅長御水作法,玄陰真氣所凝結(jié)而成的冰刺陰寒堅(jiān)硬,入體不化,不管是面對單個(gè)對手還是大片敵人,都可以一舉擊之。
既然可以凝結(jié)為冰刺,就可以凝結(jié)為冰盾,左登峰隨即移起湖水以玄陰真氣冰凍成盾,冰盾閃亮透明,堅(jiān)固異常。水本為柔弱之物,不足以防身擊敵,但凝結(jié)成冰之后就變的極為堅(jiān)硬,漫天冰刺陰寒尖銳,可攻眾敵于一瞬,玄陰冰盾堅(jiān)固透明,可拒槍彈于身外。
一直以來不能成片攻敵和懼怕子彈是左登峰心中兩大憾事,而今悟出了玄冰刺和玄冰盾,天下只要有水之處他就可以橫行無忌。
太陽升起之時(shí),左登峰演練完道法抬頭看向樹屋的少年,發(fā)現(xiàn)他正在低頭下望,神情之中激動占了九分,還有一分是忐忑不安。
“此處絕非久留之地,亦非安身立命之所,東行五日便有人煙,早些逃命去罷?!弊蟮欠鍥_那少年點(diǎn)頭開口,罷轉(zhuǎn)身北去。這是以退為進(jìn)的最后一步,少年在見識了他的能力,確定了他沒有惡意之后一定會出挽留。
果不其然,左登峰剛剛轉(zhuǎn)身那少年就從樹上滑了下來,快步跑到左登峰面前雙臂前伸深深一揖,“請先生授吾技藝?!?
尋常人拜師學(xué)藝都會下跪磕頭,可是這個(gè)少年僅僅是雙臂前伸,雙手抱拳,長揖于地,這樣的禮節(jié)是漢朝以前學(xué)生對老師的禮節(jié)。此外少年的語也并不謙卑,用了請字而不是求字,這表明他先前從未求過人,通過這點(diǎn)也可以看出他之前身份尊貴。
“學(xué)藝何為?”左登峰微笑抬手扶起了他。這個(gè)少年的自尊心極強(qiáng),沖人作揖已經(jīng)感覺非常不好意思了,倘若推辭,他定然會羞愧退走而不會死纏不放。
“學(xué)生身負(fù)國仇家恨,學(xué)得技藝當(dāng)圖強(qiáng)復(fù)國?!鄙倌瓿稣f道。學(xué)生一詞早在周朝就已出現(xiàn),比弟子出現(xiàn)的時(shí)間還要早。