我之所以沒跟她們說，法布施還有其他的收獲，是因?yàn)槲矣X得，信的人自然信。
不信的人，說再多也是不信。
只要發(fā)了善心，去讓了，自然就會各有收獲。
琪兒仰著下巴點(diǎn)評道：“這個(gè)法布施，聽起來還是有道理的?！?
下之意是，財(cái)布施，她還是不認(rèn)可。
她還是覺得，錢就是要么在你口袋里，要么在我口袋里。
我寧可讓它在我的口袋里。
布施？沒門！
我笑了笑，沒說話。
能從法布施開始，也行。
只要開始，就是一個(gè)好的開始。
我給她解釋道：“其實(shí)，一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的物理學(xué)家，也總結(jié)出一套類似的學(xué)習(xí)方法。
叫費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。
核心就是：以教促學(xué)。
這個(gè)學(xué)習(xí)法，總共分四步。
概念，回顧，簡化，傳授。
先自已梳理概念，假設(shè)自已給小孩子講一遍，自已要怎么說才能表述清楚。
如果有卡殼，就讓回顧。重新學(xué)習(xí)了解，補(bǔ)充自已還不太明白的地方。
第三步，簡化。讓講解更簡單明了。
第四步，傳授?！?
琪兒點(diǎn)頭道：“對，我得先梳理，不然都不知道從哪里開始?！?
她又看向海哥道：“咱倆一起給星辰講哈，必須給她講明白了?！?
海哥憨厚的笑道：“好的好的。”
星辰問我：“這是不是教學(xué)相長的意思？”
“對！”我肯定道，“教學(xué)相長，出自《禮記》，說的就是教別人時(shí)，會發(fā)現(xiàn)自已理解的不透的地方，把這部分學(xué)會了，自已就更厲害了?！?
星辰頑皮的笑道：“那你這會兒教我們，你不是得了大便宜了嗎？
你得反過來，給我們好處啊！”
我也笑道：“這不是請你們吃飯呢嘛！”
星辰調(diào)笑道：“這一頓不夠，還要更多?！?
我知道她是在開玩笑，便也跟她開玩笑道：“我要是發(fā)個(gè)帖子，給陌生人講講，沒準(zhǔn)兒還會有土豪給我打賞呢！
我這給你們講，還得賠上飯錢啊！”
星辰笑得樂樂陶陶：“也對哈，我怎么沒想到可以發(fā)帖子。
既能成就自已，還能賺到打賞，天底下怎么會有這么好的事兒啊！”
我笑道：“法布施呀，不但得智慧，也能得財(cái)富。
弘一大師講過：布施三修，人生無憂啊?！?
“那行，我以后也要多布施，等我布施的種子都長成大樹了，我就分一些給你！”星辰打趣道。
其實(shí)，在這個(gè)階段，我已經(jīng)知道了布施的力量，也有愿意布施的心。
在隨后的幾年里，我也因?yàn)椴际┑玫搅撕芏嘁馔獾臋C(jī)會。
但總歸是道心不穩(wěn)。
后來，也有某個(gè)瞬間，因?yàn)槠鹆素澞睿植簧岬貌际┝?，從而失去了更多更大的機(jī)會。