從旁人口中聽到這話，老首長不會驚訝，但說這話的人是姜芃姬，那就不同了。

姜芃姬是什么脾性，她會不知道？

“雖然看不到你此時的表情，但我能猜出來，你應(yīng)該很吃驚吧？”

雖然是在問人，但話內(nèi)話外全是篤定。

老首長有多么了解姜芃姬，姜芃姬也同樣有多么了解這個人。

你的阿爸：的確是有些吃驚，你不像是會做這種多余舉動的人。

在咸魚觀眾看來，父母為孩子打算是人之常情，更是為人父母的本職，但這個論斷在姜芃姬那個時代卻不怎么管用。聯(lián)邦做過調(diào)查，超過百分之七十三的人都是不婚不孕族。

他們寧愿將時間精力用在工作、創(chuàng)造價值、享受生活、陪伴愛侶……

極少人會喜歡養(yǎng)個孩子，教導(dǎo)白紙一般的嬰兒一點一點去認識這個世界。

一來，很多年輕人覺得自己沒有能力扮演好父母的角色，無法為對方的人生負責(zé)；二來，聯(lián)邦有著完善的體制和機構(gòu)，教導(dǎo)孩子的質(zhì)量效率都比年輕父母更加好；三來，經(jīng)濟文明高速發(fā)展下，年輕人的生存壓力很大，大多人哪怕自己帶孩子也是將孩子交給家庭機器人照料。

自從人工孕育倉面世，這種風(fēng)氣慢慢成了主流。

以前倒是有人質(zhì)疑父母不參與的教育無法教出優(yōu)秀的孩子，孩子缺愛會有心里缺陷，但真正實行下來，效果反而好得很。許多父母自身便有小毛病，例如人品缺陷、道德缺陷、暴力傾向，有意無意間將這些教導(dǎo)給孩子。哪怕他們下意識克制，但人非完人，不可能時時刻刻警惕、收斂。家庭保姆機器人卻沒有這些缺陷，它們面對孩子展露出來的永遠是完美的。

孩子再調(diào)皮胡鬧，它們也能一遍一遍重復(fù)教導(dǎo)，而不是像一般家長漸漸喪失耐心，對孩子露出負面情緒。孩子闖禍也無法用撒嬌、哭鬧躲避應(yīng)有的懲罰，除了極個別先天基因有缺陷，無法與平常人產(chǎn)生共情的特殊例子，大多數(shù)孩子的教育成果都比普通家長要好，效率更高。

這種教育有利有弊，益處是顯而易見的，弊端也相當(dāng)明顯。

以姜芃姬舉例，她對軍團長、主公這些身份會產(chǎn)生共鳴，知道愛護下屬、知道權(quán)衡利弊、知道如何周旋經(jīng)營，因為這些都是打小就灌輸在她腦海中的。作為戰(zhàn)士她不會放棄戰(zhàn)友，作為軍團長她會以大局為重，盡可能保全底下的士兵，作為主公她不會辜負所有人的希望……

唯獨，沒有人教導(dǎo)過她如何扮演一個家長的角色。

姜芃姬自然也憧憬過自己的父母，但從未想過自己會成為其他孩子的家長。

沒有這個概念，自然不會調(diào)整自己的角色定位，反而會選擇自己熟悉的角色往上套。

例如主公與下屬、例如君王與臣子，前者支配后者，那是發(fā)號施令的角色。

姜芃姬只需要告訴對方怎么做是正確的，碰到困難也是讓人自己去解決而不是從旁指導(dǎo)。

如果姜芃姬到了老首長這個年紀(jì)，她大概會套用“長輩與晚輩”這個模板。