作為二十歲從宗激ao教院畢業(yè),二十二歲那年擔(dān)任小道觀觀主至今已經(jīng)四年了,程成還沒(méi)有像今天這么心碎過(guò)。高人,你都會(huì)用喜糖的盒子給我寄靈符了,就不要那么高冷了吧。
消息直到凌晨都沒(méi)有回復(fù),不行,他得想一個(gè)新的辦法吸引高人的注意力。
于是宋如一第二天起床的時(shí)候,就看到了那位買家有新的消息發(fā)了過(guò)來(lái)，這次他換上了截然不同的口吻：老板,你這個(gè)符箓根本沒(méi)用啊，還是說(shuō)我沒(méi)有找對(duì)用的方法，求視頻、電話指導(dǎo),面談也可以。
下一條：最好面談，畢竟二十萬(wàn)呢。
原來(lái)開一家店這么麻煩的嗎？宋如一望天，暫且沒(méi)有理會(huì)，洗漱好準(zhǔn)備去上課。不要看她每門課都游刃有余的樣子,但是因?yàn)檎n多，早上還是挺趕時(shí)間的。像是昨天的體育課，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是休息放松時(shí)刻，真是大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)。
程成心懷忐忑的等著那邊的回復(fù),結(jié)果一直到中午，才跳出來(lái)一個(gè)消息：退貨退款須知事項(xiàng)一二三四,并且附帶退款網(wǎng)址頁(yè)面，生怕他不知道退貨流程一樣。
程成抓狂了，我只是想問(wèn)個(gè)問(wèn)題而已,要不要就直接啊。
宋如一：你說(shuō)靈符沒(méi)用，退貨退款，沒(méi)毛病啊。她確定自己的符不可能沒(méi)用的，只是這人實(shí)在太吵了，解釋起來(lái)又太麻煩的樣子。當(dāng)然最重要的是，她也不缺二十萬(wàn)，果然是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。
上課時(shí)間，語(yǔ)文老師春風(fēng)得意的大步走了進(jìn)來(lái)，渾身上下洋溢著新婚的幸福感，有來(lái)事的學(xué)生就對(duì)著他鼓掌：“老師新婚快樂(lè)??！”
“老師，我們?cè)谂笥讶戳苏掌瑤熌负芷涟?！?
大家七嘴八舌的送上了祝福，語(yǔ)文老師紛紛感謝，此時(shí)又有同學(xué)問(wèn)了：“老師，你去哪里度的蜜月??？”
“老師去的日本，不是發(fā)了富士山的照片了嗎？不過(guò)老師你婚假怎么不休久一點(diǎn)?！?
“對(duì)啊，有照片，不過(guò)日本有什么好玩的，來(lái)個(gè)環(huán)球旅行什么的，多浪漫啊?！?
“可以坐游輪去?！?
“要豪華游輪?！蓖瑢W(xué)們相互議論著。
語(yǔ)文老師臉上的笑容漸漸呆滯了，他臉上的笑容逐漸消失了，他臉上的笑容完全消失了。他將教案往最前方的桌子上一放，看著大家說(shuō)道：“我休假半個(gè)月，都很想同學(xué)們，也不知道同學(xué)們這半個(gè)月學(xué)習(xí)有沒(méi)有松懈?！?
“所以這一堂課，隨堂測(cè)驗(yàn)。”
同學(xué)們：“……”
明彥舉手道：“可是老師，你根本沒(méi)有帶試卷?！?
語(yǔ)文老師道：“沒(méi)關(guān)系，五分鐘后試卷就拿過(guò)來(lái)了?！?
下課之后，明彥側(cè)臉貼在桌子上，看著像一尾上了岸后脫水的魚：“明明新婚，為什么回來(lái)就要測(cè)試?！痹谒械目颇恐?，明彥的語(yǔ)文是最差的，時(shí)常在b和c之間徘徊，從未上過(guò)a。這一門課，是拖他全科優(yōu)秀成績(jī)后腿的存在。
宋如一看著班上的同學(xué)們，問(wèn)坐在身邊啃蘋果的黎素，黎素是個(gè)水果少女，她對(duì)水果的熱衷簡(jiǎn)直是把它們當(dāng)飯吃的程度。要知道現(xiàn)在水果這么貴，也不是人人都吃的起的，好在黎素家有錢，她天天吃櫻桃都沒(méi)有問(wèn)題。
“你說(shuō)，他們是真的不明白還是假的不明白？”
“??？”黎素愣愣的抬頭看著她，問(wèn)：“不明白什么？”
“在語(yǔ)文老師面前說(shuō)環(huán)球旅行，豪華游輪什么的？”不知道人家是上班黨嗎？
誰(shuí)知道黎素眼睛亮了亮：“環(huán)球旅行很好啊，我也想去，但是游輪坐一天還好，時(shí)間長(zhǎng)了沒(méi)什么意思?！?
宋如一：“哦，”她眨了下眼睛，轉(zhuǎn)而道：“我還沒(méi)坐過(guò)呢？”
黎素繼續(xù)啃蘋果，她道：“我覺(jué)得你應(yīng)該會(huì)喜歡的，你要是不喜歡，也可以待在房間里打坐，不出門?！彼F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，要是兩人一起在角落里種蘑菇的話，宋如一絕對(duì)是比她還有耐心的一個(gè)人。
旁邊有人插話了：“打坐，打什么坐？”
宋如一看著喬銳道：“你知道道教嗎？”她現(xiàn)在已經(jīng)很熟練的扯這面大旗了。
“知道啊?！?
“知道就好，就是這個(gè)打坐?！?
喬銳臉上的笑容皸裂了，他黑而亮的眼睛微微瞪大，然后猶豫著問(wèn)：“這是你們家的習(xí)慣嗎？我的意思是……家里有長(zhǎng)輩信這個(gè)，然后影響到你？”
“不，純粹個(gè)人愛(ài)好?！?
“原來(lái)如此，”雖然有些驚訝，但是喬銳也沒(méi)有深入探究，誰(shuí)還沒(méi)點(diǎn)信仰呢，他道：“你要是信佛的話，倒是可以和我奶奶談得來(lái)?！?
宋如一想了想道：“會(huì)有代溝的吧，畢竟我還這么年輕，你奶奶怎么也得七八十了吧?！?
喬銳默然了片刻，然后看著她認(rèn)真道：“你下次要是見到我奶奶，千萬(wàn)別說(shuō)她年紀(jì)大，年紀(jì)大的人都不喜歡人家拿她的年齡說(shuō)事，我奶奶也是一樣的?！?
宋如一：“……哦?！?
接著她反應(yīng)過(guò)來(lái)，不對(duì)，好端端的，她為什么會(huì)見到喬銳的奶奶？第二天的選修課，她看著法語(yǔ)老師分別讓同學(xué)們讀一句話，然后糾正著他們的發(fā)音。更重要的是，他下意識(shí)的跳過(guò)了喬銳和宋如一，直接下一個(gè)，宋如一聽著背后老師和同學(xué)之間討論的聲音，突然問(wèn)：“你奶奶也是最近過(guò)整壽嗎？”
喬銳正在寫一封明信片，不知道是要寄到哪里去的，他還挺尊重老師的，在法語(yǔ)課堂上就用法語(yǔ)寫。聽了這個(gè)問(wèn)題，頭也不抬的就回答了：“沒(méi)有啊。”
“過(guò)生日？”
“也沒(méi)有。”寫完了明信片，喬銳收起了鋼筆，宋如一側(cè)頭看了一眼：“你的字還挺好看的。”
“這是法式花體字，你想學(xué)嗎，我可以教你?！?
“不用了，我沒(méi)有可以用法語(yǔ)相互寄明信片的人?！?
喬銳吹了吹明信片上的字跡，好加快墨水變干的速度，然后將它夾到了書里，“是我寒假去法國(guó)時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)小男孩，喜歡唱歌，熱衷踢足球，他知道我來(lái)自于足球荒漠之后，很熱情的教我踢球。還說(shuō)以后會(huì)成為頂級(jí)球員，加入五大聯(lián)賽；加入國(guó)家隊(duì)，在世界杯上打敗我?！?
宋如一想了想本國(guó)的足球水平，認(rèn)真道：“我覺(jué)得就算你們以后都選了足球?yàn)槁殬I(yè)，也不可能會(huì)在世界杯上遇見的。不過(guò)他的意思并不友好吧，你居然還給他寄明信片?！?
喬銳對(duì)著她笑了一下，溫和的說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，我在乒乓球上打敗了他，他已經(jīng)決定，以后再也不碰乒乓球了?！?
宋如一：“……”真是珍貴的友誼。
法語(yǔ)老師跳過(guò)了他們讀句子，但并沒(méi)有跳過(guò)兩人讀文章，他是不會(huì)忘記到他課上偽裝成小號(hào)的兩個(gè)人的。他加大了難度，讓喬銳站起來(lái)讀了一篇詩(shī)歌，讓宋如一讀了一則寓故事，讓喬銳站著，然后糾正了宋如一幾個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤后請(qǐng)她坐下。
喬銳低頭看了一眼在身邊坐下的宋如一，無(wú)語(yǔ)道：“h的虛音和啞音，之前沒(méi)見過(guò)你犯這種錯(cuò)誤?！?
宋如一對(duì)他笑笑道：“你得知道，我法語(yǔ)就算比班上的同學(xué)們好，但是也才學(xué)了沒(méi)多了，犯一些錯(cuò)誤也是可以理解的?！?
喬銳：“……你還真是謙虛?！?
“應(yīng)該的?！?
他伸手捂了一下臉后放下道：“我沒(méi)有在夸獎(jiǎng)你的意思。”
鑒于喬銳同學(xué)的錯(cuò)誤行為，法語(yǔ)老師終于在課堂上找到了運(yùn)用他的新方法，讓他幫助同學(xué)們，讓他們更快的學(xué)習(xí)。
兩周下來(lái)，他的表情有些抑郁，“我很不理解，為什么一個(gè)發(fā)音，教了那么多次，下一次還能讀錯(cuò)，同一個(gè)人，一模一樣的錯(cuò)誤。”
“人家是有名字的，請(qǐng)稱呼人家的名字，”宋如一對(duì)他的抑郁視若無(wú)睹，道：“還有，你對(duì)普通人的學(xué)習(xí)效率有什么錯(cuò)誤的認(rèn)知嗎？我還記得，在你教我打網(wǎng)球的時(shí)候，我失敗了那么多次才成功，差點(diǎn)被你當(dāng)天才了。”
“那不一樣，”喬銳道：“體育運(yùn)動(dòng)和平常學(xué)習(xí)是不同的，身體需要多次的練習(xí)才能習(xí)慣某種運(yùn)動(dòng)的方式，并且多年才能記住那種方式并且有條件反射。平常的學(xué)習(xí)就不一樣，像你，不論在哪堂課上，上一次犯過(guò)的錯(cuò)誤，我從來(lái)沒(méi)有見到過(guò)你犯第二次?！?