作為二十歲從宗激ao教院畢業(yè),二十二歲那年擔(dān)任小道觀觀主至今已經(jīng)四年了,程成還沒(méi)有像今天這么心碎過(guò)。高人,你都會(huì)用喜糖的盒子給我寄靈符了,就不要那么高冷了吧。
消息直到凌晨都沒(méi)有回復(fù),不行,他得想一個(gè)新的辦法吸引高人的注意力。
于是宋如一第二天起床的時(shí)候,就看到了那位買家有新的消息發(fā)了過(guò)來(lái),這次他換上了截然不同的口吻:老板,你這個(gè)符箓根本沒(méi)用啊,還是說(shuō)我沒(méi)有找對(duì)用的方法,求視頻、電話指導(dǎo),面談也可以。
下一條:最好面談,畢竟二十萬(wàn)呢。
原來(lái)開一家店這么麻煩的嗎?宋如一望天,暫且沒(méi)有理會(huì),洗漱好準(zhǔn)備去上課。不要看她每門課都游刃有余的樣子,但是因?yàn)檎n多,早上還是挺趕時(shí)間的。像是昨天的體育課,對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是休息放松時(shí)刻,真是大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)。
程成心懷忐忑的等著那邊的回復(fù),結(jié)果一直到中午,才跳出來(lái)一個(gè)消息:退貨退款須知事項(xiàng)一二三四,并且附帶退款網(wǎng)址頁(yè)面,生怕他不知道退貨流程一樣。
程成抓狂了,我只是想問(wèn)個(gè)問(wèn)題而已,要不要就直接啊。
宋如一:你說(shuō)靈符沒(méi)用,退貨退款,沒(méi)毛病啊。她確定自己的符不可能沒(méi)用的,只是這人實(shí)在太吵了,解釋起來(lái)又太麻煩的樣子。當(dāng)然最重要的是,她也不缺二十萬(wàn),果然是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。
上課時(shí)間,語(yǔ)文老師春風(fēng)得意的大步走了進(jìn)來(lái),渾身上下洋溢著新婚的幸福感,有來(lái)事的學(xué)生就對(duì)著他鼓掌:“老師新婚快樂(lè)??!”
“老師,我們?cè)谂笥讶戳苏掌瑤熌负芷涟?!?
大家七嘴八舌的送上了祝福,語(yǔ)文老師紛紛感謝,此時(shí)又有同學(xué)問(wèn)了:“老師,你去哪里度的蜜月???”
“老師去的日本,不是發(fā)了富士山的照片了嗎?不過(guò)老師你婚假怎么不休久一點(diǎn)?!?
“對(duì)啊,有照片,不過(guò)日本有什么好玩的,來(lái)個(gè)環(huán)球旅行什么的,多浪漫啊?!?
“可以坐游輪去?!?
“要豪華游輪?!蓖瑢W(xué)們相互議論著。
語(yǔ)文老師臉上的笑容漸漸呆滯了,他臉上的笑容逐漸消失了,他臉上的笑容完全消失了。他將教案往最前方的桌子上一放,看著大家說(shuō)道:“我休假半個(gè)月,都很想同學(xué)們,也不知道同學(xué)們這半個(gè)月學(xué)習(xí)有沒(méi)有松懈?!?
“所以這一堂課,隨堂測(cè)驗(yàn)。”
同學(xué)們:“……”
明彥舉手道:“可是老師,你根本沒(méi)有帶試卷?!?
語(yǔ)文老師道:“沒(méi)關(guān)系,五分鐘后試卷就拿過(guò)來(lái)了?!?
下課之后,明彥側(cè)臉貼在桌子上,看著像一尾上了岸后脫水的魚:“明明新婚,為什么回來(lái)就要測(cè)試?!痹谒械目颇恐?,明彥的語(yǔ)文是最差的,時(shí)常在b和c之間徘徊,從未上過(guò)a。這一門課,是拖他全科優(yōu)秀成績(jī)后腿的存在。
宋如一看著班上的同學(xué)們,問(wèn)坐在身邊啃蘋果的黎素,黎素是個(gè)水果少女,她對(duì)水果的熱衷簡(jiǎn)直是把它們當(dāng)飯吃的程度。要知道現(xiàn)在水果這么貴,也不是人人都吃的起的,好在黎素家有錢,她天天吃櫻桃都沒(méi)有問(wèn)題。
“你說(shuō),他們是真的不明白還是假的不明白?”
“???”黎素愣愣的抬頭看著她,問(wèn):“不明白什么?”
“在語(yǔ)文老師面前說(shuō)環(huán)球旅行,豪華游輪什么的?”不知道人家是上班黨嗎?
誰(shuí)知道黎素眼睛亮了亮:“環(huán)球旅行很好啊,我也想去,但是游輪坐一天還好,時(shí)間長(zhǎng)了沒(méi)什么意思?!?
宋如一:“哦,”她眨了下眼睛,轉(zhuǎn)而道:“我還沒(méi)坐過(guò)呢?”
黎素繼續(xù)啃蘋果,她道:“我覺(jué)得你應(yīng)該會(huì)喜歡的,你要是不喜歡,也可以待在房間里打坐,不出門?!彼F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,要是兩人一起在角落里種蘑菇的話,宋如一絕對(duì)是比她還有耐心的一個(gè)人。
旁邊有人插話了:“打坐,打什么坐?”
宋如一看著喬銳道:“你知道道教嗎?”她現(xiàn)在已經(jīng)很熟練的扯這面大旗了。
“知道啊?!?
“知道就好,就是這個(gè)打坐?!?
喬銳臉上的笑容皸裂了,他黑而亮的眼睛微微瞪大,然后猶豫著問(wèn):“這是你們家的習(xí)慣嗎?我的意思是……家里有長(zhǎng)輩信這個(gè),然后影響到你?”
“不,純粹個(gè)人愛(ài)好?!?
“原來(lái)如此,”雖然有些驚訝,但是喬銳也沒(méi)有深入探究,誰(shuí)還沒(méi)點(diǎn)信仰呢,他道:“你要是信佛的話,倒是可以和我奶奶談得來(lái)?!?
宋如一想了想道:“會(huì)有代溝的吧,畢竟我還這么年輕,你奶奶怎么也得七八十了吧?!?
喬銳默然了片刻,然后看著她認(rèn)真道:“你下次要是見到我奶奶,千萬(wàn)別說(shuō)她年紀(jì)大,年紀(jì)大的人都不喜歡人家拿她的年齡說(shuō)事,我奶奶也是一樣的?!?
宋如一:“……哦?!?
接著她反應(yīng)過(guò)來(lái),不對(duì),好端端的,她為什么會(huì)見到喬銳的奶奶?第二天的選修課,她看著法語(yǔ)老師分別讓同學(xué)們讀一句話,然后糾正著他們的發(fā)音。更重要的是,他下意識(shí)的跳過(guò)了喬銳和宋如一,直接下一個(gè),宋如一聽著背后老師和同學(xué)之間討論的聲音,突然問(wèn):“你奶奶也是最近過(guò)整壽嗎?”
喬銳正在寫一封明信片,不知道是要寄到哪里去的,他還挺尊重老師的,在法語(yǔ)課堂上就用法語(yǔ)寫。聽了這個(gè)問(wèn)題,頭也不抬的就回答了:“沒(méi)有啊。”
“過(guò)生日?”
“也沒(méi)有。”寫完了明信片,喬銳收起了鋼筆,宋如一側(cè)頭看了一眼:“你的字還挺好看的。”
“這是法式花體字,你想學(xué)嗎,我可以教你?!?
“不用了,我沒(méi)有可以用法語(yǔ)相互寄明信片的人?!?
喬銳吹了吹明信片上的字跡,好加快墨水變干的速度,然后將它夾到了書里,“是我寒假去法國(guó)時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)小男孩,喜歡唱歌,熱衷踢足球,他知道我來(lái)自于足球荒漠之后,很熱情的教我踢球。還說(shuō)以后會(huì)成為頂級(jí)球員,加入五大聯(lián)賽;加入國(guó)家隊(duì),在世界杯上打敗我?!?
宋如一想了想本國(guó)的足球水平,認(rèn)真道:“我覺(jué)得就算你們以后都選了足球?yàn)槁殬I(yè),也不可能會(huì)在世界杯上遇見的。不過(guò)他的意思并不友好吧,你居然還給他寄明信片?!?
喬銳對(duì)著她笑了一下,溫和的說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系的,我在乒乓球上打敗了他,他已經(jīng)決定,以后再也不碰乒乓球了?!?
宋如一:“……”真是珍貴的友誼。
法語(yǔ)老師跳過(guò)了他們讀句子,但并沒(méi)有跳過(guò)兩人讀文章,他是不會(huì)忘記到他課上偽裝成小號(hào)的兩個(gè)人的。他加大了難度,讓喬銳站起來(lái)讀了一篇詩(shī)歌,讓宋如一讀了一則寓故事,讓喬銳站著,然后糾正了宋如一幾個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤后請(qǐng)她坐下。
喬銳低頭看了一眼在身邊坐下的宋如一,無(wú)語(yǔ)道:“h的虛音和啞音,之前沒(méi)見過(guò)你犯這種錯(cuò)誤?!?
宋如一對(duì)他笑笑道:“你得知道,我法語(yǔ)就算比班上的同學(xué)們好,但是也才學(xué)了沒(méi)多了,犯一些錯(cuò)誤也是可以理解的?!?
喬銳:“……你還真是謙虛?!?
“應(yīng)該的?!?
他伸手捂了一下臉后放下道:“我沒(méi)有在夸獎(jiǎng)你的意思。”
鑒于喬銳同學(xué)的錯(cuò)誤行為,法語(yǔ)老師終于在課堂上找到了運(yùn)用他的新方法,讓他幫助同學(xué)們,讓他們更快的學(xué)習(xí)。
兩周下來(lái),他的表情有些抑郁,“我很不理解,為什么一個(gè)發(fā)音,教了那么多次,下一次還能讀錯(cuò),同一個(gè)人,一模一樣的錯(cuò)誤。”
“人家是有名字的,請(qǐng)稱呼人家的名字,”宋如一對(duì)他的抑郁視若無(wú)睹,道:“還有,你對(duì)普通人的學(xué)習(xí)效率有什么錯(cuò)誤的認(rèn)知嗎?我還記得,在你教我打網(wǎng)球的時(shí)候,我失敗了那么多次才成功,差點(diǎn)被你當(dāng)天才了。”
“那不一樣,”喬銳道:“體育運(yùn)動(dòng)和平常學(xué)習(xí)是不同的,身體需要多次的練習(xí)才能習(xí)慣某種運(yùn)動(dòng)的方式,并且多年才能記住那種方式并且有條件反射。平常的學(xué)習(xí)就不一樣,像你,不論在哪堂課上,上一次犯過(guò)的錯(cuò)誤,我從來(lái)沒(méi)有見到過(guò)你犯第二次?!?