“吶，先生，這座——就名為起始之城吧?！?

朱樉注視著顧正臣，認(rèn)真且嚴(yán)肅。

如同嬴政當(dāng)年，自稱為始皇帝一樣，這座城，也應(yīng)該有著開(kāi)天辟地，頭一份的分量。

顧正臣略一沉思，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你有權(quán)命名這座城，包括每條街巷的名字?！?

朱樉躬身行禮，拿著圖紙離開(kāi)。

待看不到朱樉的身影時(shí)，蕭成低聲道：“你當(dāng)真打算讓朱樉鎮(zhèn)守在澳洲，陛下與皇后恐怕不會(huì)答應(yīng)?！?

顧正臣暼了一眼蕭成：“陛下是一家之主，也是大明之主，他想怎么安排，我們聽(tīng)著就是了。澳洲不能沒(méi)人占據(jù)著，要不然，遲早會(huì)便宜了外人?！?

“外人，什么人會(huì)來(lái)到這里？”

蕭成追問(wèn)。

顧正臣拿出一枚銅錢(qián)，在手中把玩著：“這世上探索大海的可不只是大明人?！?

只不過(guò)，他們還沒(méi)開(kāi)始罷了。

可按照歷史來(lái)看，西方大航海的開(kāi)始，也就是未來(lái)幾十年的事，已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

當(dāng)然，等他們找到澳洲，那就更遠(yuǎn)了。

可大明若不搶占先機(jī)，早點(diǎn)積累起來(lái)資本，那殖民、被殖民的車輪依舊會(huì)碾過(guò)來(lái)。

“人之初，性本善……”

讀書(shū)聲傳入耳中，算不上朗朗上口，反而聽(tīng)著有些聲調(diào)不準(zhǔn)。

一排排木樁插在地上，披上帳篷的布料，用繩子系住底部，成了一個(gè)大窩棚，只不過(guò)白天將一些布料束了起來(lái)，光能照入到里面。

篆山知府徐子明認(rèn)為，佛門(mén)、道門(mén)想要教眾，沒(méi)問(wèn)題，但孩子不能歸佛、道兩門(mén)，至少，大部分孩子必須接受儒家學(xué)問(wèn)。

于是，就有了這座簡(jiǎn)易學(xué)堂。

篆山知縣嚴(yán)朝舜兼職了教喻，幾個(gè)書(shū)吏與通事輪番教土著的孩子讀書(shū)。

顧正臣站在窩棚外，看著端坐在里面的土著孩子，一個(gè)個(gè)雙臂疊放在長(zhǎng)桌之上，目光直視前方，盯著黑板看，嚴(yán)朝舜拿著戒尺，指一句，念一句，讓土著的孩子跟著學(xué)一句，還時(shí)不時(shí)去糾正下發(fā)音……

參政蔣子杰走到顧正臣身旁，行禮之后，輕聲道：“定遠(yuǎn)侯，土著的孩子學(xué)習(xí)起拼音來(lái)，并不比咱們大明的孩子慢，能完全背下來(lái)拼音的已經(jīng)有百來(lái)個(gè)了，假以時(shí)日，這里的人都能說(shuō)上流利的漢話。”

顧正臣含笑道：“說(shuō)起來(lái)，若是有朝一日，全世界都說(shuō)漢話，那該多好?！?

這時(shí)，嚴(yán)朝舜從課堂上走了出來(lái)。

行禮后，嚴(yán)朝舜直接提了要求：“我們需要更多套桌凳，紙硯筆墨，還有識(shí)字，通曉拼音的先生，教會(huì)了這些孩子，日后土著的屬性就徹底沒(méi)了，他們便是真正的大明子民?！?

顧正臣看著神情急切的嚴(yán)朝舜，平靜地說(shuō)：“你可是這里的知縣，缺個(gè)板凳這種事也找我，不合適吧？”

嚴(yán)朝舜張嘴：“我這知縣下面就幾個(gè)拿筆桿子的，讓他們砍個(gè)木頭都砍不動(dòng)，更不要說(shuō)刨木頭——”