午后的陽(yáng)光斜斜地穿過音樂教室的窗戶，在地板上投下明暗交錯(cuò)的光斑。

音樂教室，沈余歡坐在鋼琴前，翻看著手機(jī)上有關(guān)林薇薇被換角的熱搜，不解的歪了歪腦袋。

破繭劇組怎么接二連三的出事？不會(huì)影響到江隨的拍攝嗎？

肩膀忽然被人從身后拍了一下。

“怎么在玩手機(jī)?。坎粡椓?？”陸葉凝瞥見她手機(jī)上江隨的照片，笑問：“你是江隨粉絲??？”

沈余歡笑著收起手機(jī)：“嗯，鐵粉?！?

“難得，你居然也會(huì)追星?！标懭~凝掀開琴蓋，滿臉期待的搓手：“快，讓我聽聽你寫出來的曲子！”

沈余歡看了看黑白琴鍵，指尖猶豫了一下才輕輕落下。

一串略顯生澀但清晰干凈的旋律流淌出來，簡(jiǎn)單，卻帶著一種莫名的抓耳感。

當(dāng)最后一個(gè)音符結(jié)束時(shí)，陸葉凝拍著手跳起來，粉發(fā)在空中晃蕩：“這個(gè)副歌段就像被冰鎮(zhèn)過的橘子汽水突然炸開，行啊，你絕對(duì)有天賦！這要是好好編個(gè)曲肯定更好聽！”

沈余歡垂眼望著琴鍵，手指無意識(shí)地輕撫過中央c鍵：“編曲我還在學(xué)，應(yīng)該需要時(shí)間......”

作曲跟編曲的區(qū)別很大，作曲是從無到有，創(chuàng)作出最基礎(chǔ)的旋律，編曲則是在已有旋律的基礎(chǔ)上，通過樂器的選擇、配器、節(jié)奏安排等方式，完善和豐富整首曲子。

用文字創(chuàng)作類比的話，作曲只是一句“我想奶奶了”，而經(jīng)過編曲之后，會(huì)變成——“每到夏日，總會(huì)想起奶奶那張老藤椅吱呀搖晃的頻率，可它永遠(yuǎn)停在了我衣襟上的桂花糖漬里?！?

這就是編曲的作用，厲害的編曲能把小學(xué)生水平的作文填充潤(rùn)色成全國(guó)一等獎(jiǎng)水平。

因此作曲需要靈感和天賦，編曲則更多需要音樂素養(yǎng)的積累。

“慢慢來嘛，一口吃不成一個(gè)胖子！”陸葉凝話音剛落，突然蜷起身體，臉頰漲得緋紅，“完蛋了......你先自己摸索一下，加點(diǎn)樂器和聲試試，我去趟廁所！”

帆布鞋在地板上拖出尖銳的摩擦聲，隨著她倉(cāng)促甩門的巨響，音樂室重新陷入寂靜。