直播間內(nèi)，大多數(shù)人還在調(diào)侃，根本沒(méi)意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。

“小魚(yú)妹妹：選a還是選c？好糾結(jié)哦，那就選d吧！”

但也有很小部分真懂高數(shù)之人，已經(jīng)震驚的無(wú)以復(fù)加。

“我靠，我剛剛算了前三道題，好像都對(duì)了？”

“真的假的？主播又開(kāi)始整活兒了？”

“我從第五題開(kāi)始算的，也對(duì)?。∵@……不可能吧？”

隨著越來(lái)越多的人出聲附和，直播間內(nèi)的氣氛逐漸凝固，變得有些詭異。

“臥槽，我家老登就是高數(shù)教授，他做了下第9題、第10題，小魚(yú)妹妹選的都對(duì)！”

“這怎么可能啊？六歲的高數(shù)圣體??？比哥哥葉星河還猛？蒙的吧？”

“瞎蒙能全對(duì)？你給我蒙一個(gè)試試？”

“劇如本！主播老實(shí)交代，是不是提前給小魚(yú)妹妹看過(guò)答案了！”

“再玩劇本取關(guān)了?。∵@根本不科學(xué)！”

“不科學(xué)？你跟錦鯉講科學(xué)？不知道科學(xué)的盡頭是玄學(xué)嗎？”

“小魚(yú)妹妹：我舅舅說(shuō)，做事要講科學(xué)，于是我隨手買(mǎi)彩票中大獎(jiǎng)，套圈百發(fā)百中！”

“小魚(yú)妹妹：本來(lái)想以普通人的身份跟你們相處，換來(lái)的卻是疏遠(yuǎn)和不信任，不裝了，我攤牌了，我就是錦鯉本鯉！”

直播間內(nèi)，彈幕徹底兩極分化。

一方質(zhì)疑蘇明搞劇本，一方堅(jiān)信這是錦鯉的玄學(xué)之力。

世界觀要震碎了啊喂！

時(shí)間流逝，蘇小魚(yú)已經(jīng)和張藍(lán)天回到客廳。

“舅舅，小魚(yú)她……”

葉星河做完了題目，話到嘴邊卻又不知該如何形容，只覺(jué)詞匯量驟然匱乏。

蘇明也有些頭疼。

小魚(yú)根本就不是來(lái)考試的，純?cè)覉?chǎng)子！

照這么下去，其他人還學(xué)個(gè)雞毛??？！

一個(gè)個(gè)都得道心破碎。

......

不再管還在臥室懷疑人生的葉星河。

蘇明帶著許云舒、蘇小魚(yú)和陳軒軒出了門(mén)。

“出發(fā)咯！”

發(fā)動(dòng)車(chē)子，直接朝著舞蹈班駛?cè)ィ那橐琅f波濤洶涌，難以平復(fù)。

什么天賦都沒(méi)被挖掘出來(lái)的蘇小魚(yú)。

反而因?yàn)檫@逆天氣運(yùn)，成了目前所有外甥里最超標(biāo)的存在。

“咦，軒軒哥哥，這個(gè)好好看??！”

“我們能弄一個(gè)嗎？”

后排，蘇小魚(yú)指了指陳軒軒拿著的《國(guó)家寶藏》一書(shū)里的文物。

正開(kāi)車(chē)的蘇明身子一頓。

刑??！

真刑啊！

很快，車(chē)子停在了舞蹈班附近，幾人下車(chē)步行，來(lái)到門(mén)口。

上午，他是來(lái)打過(guò)招呼的。

“您好，是蘇先生吧？”

“我是這里的舞蹈老師，我姓李！”

年輕的女老師笑著自我介紹，目光落在蘇小魚(yú)和許云舒身上。

“李老師，麻煩您了?！?

蘇明笑著開(kāi)口，很是客氣。

“不麻煩不麻煩，應(yīng)該的?！?

“來(lái)，兩位小朋友，先跟老師做幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，好不好？”

李老師蹲下身，看著蘇小魚(yú)和許云舒，語(yǔ)氣溫柔。

“嗯！”

李老師開(kāi)始示范，先是一些基礎(chǔ)的拉伸動(dòng)作。

蘇小魚(yú)雖然年紀(jì)小，但模仿能力很強(qiáng)。

每一個(gè)動(dòng)作，都努力做到標(biāo)準(zhǔn)。

至于一旁的許云舒，更是讓人眼前一亮。

動(dòng)作流暢自然，身體協(xié)調(diào)無(wú)比。

舉手投足間，都帶著一股難以喻的韻律美。

哪怕連這舞蹈老師眼中，也都充滿光芒。

這外形條件，這自然度，這氣質(zhì)……

天生就是站在舞臺(tái)上的料子！

李老師越看越喜歡，忍不住出聲夸贊。

“云舒小朋友，你以前學(xué)過(guò)跳舞嗎？好棒！”

許云舒搖了搖頭。

“沒(méi)有，我就是經(jīng)?？磩e人跳舞?！?

天賦，這就是天賦??！

李老師驚嘆不已。

蘇明在一旁，心中也極為欣慰。

這小丫頭，終于可以做自己喜歡的事情了。