一時(shí)之間，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛有些微妙。

另一邊。

呆在蘇明直播間的聽(tīng)泉，眉頭也微微皺了起來(lái)。

他隔著屏幕，自然無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)那樣細(xì)致觀(guān)察，更不用說(shuō)上手了。

單從機(jī)器展示的影像和分析來(lái)看。

這枚天佑通寶確實(shí)具備了真品的大部分特征，甚至可以說(shuō)是品相非常不錯(cuò)。

但他在昨天一天，基本所有時(shí)間都拿來(lái)研究蘇明這個(gè)舅舅了。

越研究，越明白蘇明到底有多恐怖，有多神奇！

而這樣一個(gè)舅舅，都很信誓旦旦說(shuō)這銅幣有問(wèn)題。

那這枚天佑通寶，十有八九就是仿品。

“問(wèn)題究竟出現(xiàn)在哪里呢？”

聽(tīng)泉低聲喃喃。

他其實(shí)在隱隱約約間，也感覺(jué)到一絲這銅幣的不對(duì)勁。

但具體哪里不對(duì)，隔著屏幕他也說(shuō)不上來(lái)。

真要判斷，還是得親手掂量掂量，聽(tīng)聽(tīng)聲音，感受那份獨(dú)有的手感！

而彈幕上，同樣有人開(kāi)始發(fā)問(wèn)。

“偷看舅舅直播的泉哥呢？你怎么看？這銅幣到底是真是假??？”

“對(duì)啊泉哥，給句痛快話(huà)！”

直播間的彈幕，開(kāi)始瘋狂艾特聽(tīng)泉。

畢竟！

ai聽(tīng)泉可是給了結(jié)論！

聽(tīng)泉沉吟片刻，還是決定打字回復(fù)。

“從目前ai展示的信息看，確實(shí)很像真品！”

“但蘇老師和軒軒既然這么說(shuō)，那應(yīng)該是有他們的道理！”

“古玩鑒定，有時(shí)候差之毫厘謬以千里，隔著屏幕，不好下定論?！?

“我還是選擇相信蘇先生和軒軒，認(rèn)為這東西是仿制！”

聽(tīng)到這，彈幕更熱鬧了。

這是聽(tīng)泉與人機(jī)聽(tīng)泉之爭(zhēng)！

現(xiàn)場(chǎng)，之前搭話(huà)的中年男人看著陳軒軒，笑著發(fā)問(wèn)。

“小朋友，你要是覺(jué)得它是假的，那……你這枚‘假’銅幣，出不出??？”

“我倒是挺喜歡的，可以買(mǎi)來(lái)當(dāng)個(gè)工藝品玩玩?！?

他這話(huà)一出，旁邊立刻有人附和。

“對(duì)啊，小兄弟，你要是覺(jué)得是假的，便宜點(diǎn)賣(mài)給我們當(dāng)個(gè)念想也行?。　?

顯然，他們還是不相信，這么一枚看起來(lái)很開(kāi)門(mén)的銅幣會(huì)是假的。

那機(jī)器，分析的實(shí)在太清楚了。

陳軒軒搖了搖頭，語(yǔ)氣堅(jiān)定。

“叔叔，它真是假的，我也不賣(mài)！”

這枚銅幣雖然是仿品，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，意義非凡。

這是舅舅帶著他“撿漏”，并且親自指導(dǎo)他研究的“教具”，承載著特殊的記憶。

出再多錢(qián)，也沒(méi)用！

也在這時(shí)，人群中一個(gè)戴著眼鏡，看起來(lái)斯斯文文的年輕人上前一步，開(kāi)了口。

“蘇先生，軒軒弟弟！”

“我老師最近也正好在江州這邊，他是研究古錢(qián)幣的。”

“如果不介意的話(huà)，可以請(qǐng)我老師幫忙看一看嗎？”

陳軒軒聞，立刻將目光投向了蘇明。

蘇明微微頷首，多看了這斯斯文文的年輕人一眼。

看起來(lái)有些內(nèi)向，很有禮貌。

這家伙的老師，應(yīng)該也不會(huì)差到哪里去。

看到蘇明的反應(yīng)，年輕人似乎想到了什么，連忙補(bǔ)充一句。

”蘇先生，我老師是龍國(guó)博物院的秦一明教授?！?

“秦一明？！”

蘇明聽(tīng)到這個(gè)名字，心中微微一驚。

他身負(fù)考古精通，腦-->>海中瞬間浮現(xiàn)出關(guān)于這位秦教授的詳細(xì)信息。

秦一明，國(guó)內(nèi)古錢(qián)幣鑒定領(lǐng)域的泰斗級(jí)人物。