透支……死亡？”

聽(tīng)到了樂(lè)瑤的信仰特權(quán)，饒是紀(jì)的腦子，也無(wú)法理解這個(gè)特權(quán)的意思。

死亡還能怎么透支？

樂(lè)瑤小孩子般摸著紀(jì)的腦袋，笑道：“你也可以理解成，“借貸”的意思?！?

“提前預(yù)支某些東西吧，放到以后某個(gè)期限，再全部還回去?！?

見(jiàn)紀(jì)更加迷糊的表情，樂(lè)瑤看了眼時(shí)間：“以后有機(jī)會(huì)，你會(huì)看到的?！?

“考試快開(kāi)始了，加快腳步吧?！?

最后，兩人在穿過(guò)兩個(gè)拐角口后，進(jìn)入了一間密室。

“叮！考生440號(hào)紀(jì)，考生224號(hào)樂(lè)瑤進(jìn)入考場(chǎng)，所有考生進(jìn)入考場(chǎng)，考試將在5分鐘后開(kāi)始——”

聲音落定，身后的門(mén)緊閉關(guān)上，

紀(jì)眼神微變。

“所有考生已進(jìn)入考場(chǎng)？撲克k的玩家呢？”

密室的空間很逼仄，可以說(shuō)多幾個(gè)人都容納不下來(lái)，且連座位都沒(méi)有，根本不像是能展開(kāi)考試的地方。

唯一顯眼的，就是前方有兩扇門(mén)。

一扇藍(lán)門(mén)，一扇紅門(mén)。

在門(mén)的中間墻體，有一個(gè)類(lèi)似鱷魚(yú)獠牙嘴的凹槽。

紀(jì)嘗試一下，門(mén)是鎖著的。

“他們?cè)趯?duì)面?！睒?lè)瑤看起來(lái)對(duì)520號(hào)的考場(chǎng)有了解。

“對(duì)面……”紀(jì)正猜想著這場(chǎng)考試的類(lèi)型，游戲面板適時(shí)彈在眼前。

“提示考生，以下為即將開(kāi)始考試的內(nèi)容——雙方考生需選擇不同的門(mén)獨(dú)自進(jìn)入，其中一扇門(mén)存在“答案”，玩家拿到答案后，需快速與另一名隊(duì)友進(jìn)行“答案接手”，隨即返回自己考場(chǎng)，將答案放入“答題口”，進(jìn)行交卷?！?

“用時(shí)最短一方，贏得考試獎(jiǎng)勵(lì)。”

“考試獎(jiǎng)勵(lì)為——一件傳說(shuō)級(jí)輔助類(lèi)詭物、以及10%的信仰忠誠(chéng)進(jìn)度。”

紀(jì)看著考試規(guī)則，或者說(shuō)游戲規(guī)則。

就是類(lèi)似于“接力賽”的考試。

門(mén)后是兩條不同的通道，一條藏有答案，一個(gè)拿到后，跟另一個(gè)交匯快速接棒，再返回這里。

規(guī)則很簡(jiǎn)單，

但越簡(jiǎn)單，暗藏的危險(xiǎn)的概率就越高。

“門(mén)后面的通道，很可能是迷宮之類(lèi)的，拿到答案后，交匯會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間?！?

紀(jì)動(dòng)用了小天才手表，在上面標(biāo)記了自己的實(shí)時(shí)位置，并顯示在樂(lè)瑤身上。

這樣一來(lái)，拿到答案，就會(huì)節(jié)省許多時(shí)間。

“學(xué)弟，為什么你會(huì)覺(jué)得這是個(gè)競(jìng)速比賽？”

“如果他們其中一個(gè)死了，時(shí)間就不是問(wèn)題?！?

這一說(shuō)，紀(jì)才發(fā)現(xiàn)考試規(guī)則里，并沒(méi)有禁止殺戮這條規(guī)則！

“k重點(diǎn)班那邊，搭配的組合跟我們是一樣的，老生帶新生，但我不知道那個(gè)老生是“黑桃k”還是“紅心k”?！?

“時(shí)間剩一分鐘，我沒(méi)法透露這兩張撲克牌的信息給你?！?

紀(jì)反問(wèn)：“為什么不能是梅花k和方塊k?！?

“持有這兩張牌的玩家，已經(jīng)死了，到現(xiàn)在，k重點(diǎn)班那邊都還沒(méi)有新生有能力拿到這兩張牌。”

樂(lè)瑤莞爾一笑：“其中那個(gè)梅花k就是你學(xué)姐殺的，現(xiàn)在腦袋，還在掛在我床頭當(dāng)標(biāo)本掛件呢！”

“……”

也就是說(shuō)，表面上這是一場(chǎng)競(jìng)速考試。

實(shí)則還是一場(chǎng)獵殺考試！

說(shuō)這話(huà)時(shí)，考試已經(jīng)宣布考試。

咔嚓兩聲，紅藍(lán)兩扇門(mén)緩緩打開(kāi)。

進(jìn)入前，樂(lè)瑤對(duì)紀(jì)說(shuō)道：“你要做的，就是保證自己活著。”

“拿到答案，就找個(gè)地方躲起來(lái)。”