數(shù)學(xué)不會(huì)就是不會(huì)

當(dāng)然，說(shuō)了這么多，獨(dú)立場(chǎng)地也好、地鐵線路也罷，目前還都是規(guī)劃當(dāng)中的東西。

尤其是地鐵。

如果造的太遠(yuǎn)，那就失去了一開始規(guī)劃的意義，而如果太近，又可能影響到部分高度精密的實(shí)驗(yàn)裝置運(yùn)行。

因此必須采用跟正常軌道不同的技術(shù)路線，甚至得考慮設(shè)置專門的屏蔽層。

哪怕同意修建的批復(fù)意見下來(lái)，也要跟市政交通單位詳細(xì)溝通。

總之，很難在最近一兩年就徹底解決。

所以這段時(shí)間，常浩南還是得在京航主校區(qū)把自己的實(shí)驗(yàn)室給拉扯起來(lái)。

賓主盡歡之后，常浩南分別把大佬們送到車上。

但唐林天卻留了下來(lái)。

校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，畢竟涉及到動(dòng)輒上億的經(jīng)費(fèi)和十幾名學(xué)生老師的發(fā)展，肯定不是倆人握個(gè)手宣布一下就完事了。

唐林天擺了擺手：

“理論課用的教材是你主持編寫的，實(shí)踐課用的計(jì)算工具也是你主持開發(fā)的，你還說(shuō)你沒(méi)教過(guò)學(xué)生？”

見到常浩南不再反駁，唐林天稍作停頓，又回到了最一開始的話題：

唐林天半天也沒(méi)找見自己想要的茶葉，只好轉(zhuǎn)身坐回到旁邊的沙發(fā)上喝白開水：

“

數(shù)學(xué)不會(huì)就是不會(huì)

但是，常浩南作為一個(gè)重生者，哪怕不懂教育，卻也知道這種事情沒(méi)辦法復(fù)刻：

“唐校長(zhǎng)，教育的重點(diǎn)在于穩(wěn)定和持續(xù)，那門課程近兩年的效果很好，是因?yàn)榫帉懩潜窘滩牡臅r(shí)候，里面的內(nèi)容是達(dá)到，或者我可以確定地說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了時(shí)代前沿的。”