做一個(gè)合格的老板
一番寒暄之后，劉方平看著周遭包括自己在內(nèi)的四個(gè)人，遲疑了片刻，但還是開口問道：
“常教授，咱們實(shí)驗(yàn)室除了您之外……就只有……我們?nèi)齻€(gè)？”
一個(gè)教授帶三個(gè)萌新講師這種配置，放在科研界，尤其是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室這個(gè)圈子里，還是相當(dāng)炸裂的。
盡管這個(gè)教授是國(guó)內(nèi)最年輕的二級(jí)教授、在博士畢業(yè)之前就已經(jīng)主持國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的真·大佬，未免也有頭重腳輕之嫌。
主要是作為老大的常浩南本人日理萬機(jī)而且并未離開科研一線，不可能事事親力親為。
一般來說，像是這種情況，實(shí)驗(yàn)室里應(yīng)該還有幾個(gè)級(jí)別稍低一點(diǎn)的教授或者副教授負(fù)責(zé)主持日常工作。
“按照編制，咱們還有一個(gè)空缺名額，但我暫時(shí)沒找到合適的，而且也不急于這一時(shí)?！?
常浩南回答道。
實(shí)際上他之前也聯(lián)系過徐洋，詢問對(duì)方是否有興趣把檔案轉(zhuǎn)到京航來任教。
后者目前的職稱已經(jīng)是正高級(jí)研究員，過來之后可以無縫轉(zhuǎn)成三級(jí)或者四級(jí)教授。
不過徐洋表示自己并沒有帶學(xué)生的意思。
包括聽說了這件事的李杰院士也表示，根據(jù)計(jì)算所前些年讓徐洋帶研究生，導(dǎo)致多人因完全無法跟上節(jié)奏而退學(xué)的慘痛經(jīng)驗(yàn)，不建議常浩南讓后者擔(dān)任教職，但可以借調(diào)過來擔(dān)任純科研崗。
常浩南考慮到，如果一個(gè)實(shí)驗(yàn)室同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)壓力怪，那么學(xué)生的日子可能確實(shí)有點(diǎn)難過，最后還是聽從李杰的建議，放棄了這個(gè)想法。
不過對(duì)于他來說，如果是純科研的話，那徐洋目前已經(jīng)在火炬集團(tuán)掛名了，完全沒必要多費(fèi)周章還要占個(gè)名額。
至于他認(rèn)識(shí)的其他人，要么本身就是帶課題組的大佬，不可能給他來打下手，要么就是年紀(jì)比較大而且潛力還一般，要合作的話還行，招進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就大可不必了。
于是這最后一個(gè)編制就暫時(shí)這么空著了。
“怎么，擔(dān)心我的水平不夠，帶不動(dòng)咱們的日常工作？”
常浩南一邊伸手示意幾人落座，一邊用帶著玩笑的語氣反問道。
“不不不……”
劉方平的反應(yīng)有些慌亂，連連擺手否認(rèn)，但緊張之下反而顯出幾分笨拙，一時(shí)間竟不知道該怎么解釋。
好在旁邊的雷志興雖然看似五大三粗，甚至站在常浩南旁邊都像是保鏢，但反應(yīng)卻要快上不少：
“我們是覺得，常教授您平時(shí)肯定很忙，實(shí)驗(yàn)室日常只有我們?nèi)齻€(gè)講師……還都是剛畢業(yè)的新人的話，會(huì)不會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)不暢……”
常浩南表面上不動(dòng)聲色，但心里卻已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)人有了初步的判斷。
在剛剛那樣的場(chǎng)合下，雷志興沒有落井下石，而是選擇給同伴解圍，說明兩個(gè)人之間的關(guān)系至少算是過得去。
這樣一來，他以后要讓他們同時(shí)負(fù)責(zé)一個(gè)課題或者項(xiàng)目的話，也能稍稍放心一點(diǎn)。
如果剛剛他們的表現(xiàn)不是這樣，那就要考慮盡量把這兩個(gè)人拆開了。
實(shí)際上，能從顏永年教授那邊順利畢業(yè)，而且還是作為關(guān)門弟子培養(yǎng)，在學(xué)術(shù)水平方面不太需要擔(dān)心。
無非是現(xiàn)在剛從學(xué)生變成打工人，不太適應(yīng)這個(gè)身份轉(zhuǎn)變罷了。
否則常浩南也不可能把這兩個(gè)人邀請(qǐng)過來。
他比較關(guān)注的反而是他們之間的關(guān)系。
當(dāng)然還有人品——
對(duì)他這個(gè)實(shí)驗(yàn)室主任來說，兩個(gè)講師的為人好壞根本不會(huì)影響什么，但對(duì)于以后招進(jìn)來的學(xué)生而，導(dǎo)師，或者哪怕只是同一個(gè)課題組的老師如果太不當(dāng)人的話，日子必定不會(huì)好過。
間接地，他這個(gè)大老板的聲譽(yù)也會(huì)受到影響。
雖然常浩南自己兩輩子遇到的導(dǎo)師都還不錯(cuò)，但類似的事情他可是聽過不少。
最后搞到師生反目的情況都有。
“新人怎么了，誰都是從新人階段過來的嘛……”
常浩南靠在沙發(fā)靠背上，作出一副“大佬jpg”的樣子：
“咱們火炬實(shí)驗(yàn)室是京航，或者說是目前全國(guó)高校搞校企聯(lián)合的重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象，算是這類合作模式的探索者，太多過去的經(jīng)驗(yàn)反而會(huì)限制發(fā)揮?！?
“再者說，課題上的事情，我相信你們的能力，如果真有解決不了的問題，我們也可以共同解決，當(dāng)然，我還是希望你們能盡量依靠自己?！?
“至于實(shí)驗(yàn)室的日常工作，如果有什么問題的話，可以直接聯(lián)系唐校長(zhǎng)，在力所能及的范圍內(nèi)，他會(huì)幫忙解決的?！?
這一番話說完，姚夢(mèng)娜倒是早已經(jīng)習(xí)慣，但劉方平和雷志興可沒見過這陣勢(shì)。
之前他們兩個(gè)來京航報(bào)道的時(shí)候，唐林天確實(shí)跟他們說過-->>些類似的話，諸如校領(lǐng)導(dǎo)要為教職工和學(xué)生服務(wù)云云，但哪怕是不善辭的劉方平也只是木訥了點(diǎn)，又不是真的沒腦子，自然只當(dāng)是對(duì)方客套，并沒有當(dāng)真。
一個(gè)講師，剛?cè)肼毜模惺戮椭苯勇?lián)系校長(zhǎng)？
幾個(gè)菜啊，喝成這樣？
結(jié)果現(xiàn)在看來，反倒是自己二人狹隘了……