這個歷史上一個人身上出現三十四個成語的男人，他雖然在政治上的天賦并不高，但如今他足夠謙遜。

趙凌并沒有奢求韓信學通百家，讓他到尚學宮，主要是叫他沉淀沉淀，收一收傲氣。

很顯然，韓信這個人他強得可怕。

位列三公，依舊不恥下問，蓋邱雖然在尚學宮傳授道家學說，但論及地位，蓋邱是遠不如韓信的。

韓信依舊稱其為師，并未有任何狂妄之舉。

趙凌此番尚學宮之行，從開始翻考勤有些頭疼，到現在反而是無比的欣慰。

是他低估了這些歷史上的傳奇人物，無論他將這片天地改成何等模樣，扶蘇、韓信、陳平，他們這些人風采依舊。

歷史上的韓信執(zhí)著于封侯封地，劉邦如果不承諾君臣共天下，他都能放劉邦的鴿子。

但現在的韓信經歷不同，如今的他已經接受了天下一統(tǒng)才是正道的思想，若再接受道家思想，倒也不至于執(zhí)著封地，開歷史的倒車。

趙凌沒有進去打擾蓋邱授課，也沒有叫韓信出來，而是在尚學宮轉了一圈。

儒家學室的人是最多的，陰陽家那邊只得寥寥數人，縱橫家那邊，無老師上課，自然沒學子。

兵家的學子也是不少，畢竟大秦尚武，兵家除了教兵法，還傳授武藝。

農家慘不忍睹，偌大的學室之中，竟然只得一名學子。

如今進入尚學宮的學子大都是權貴之后，亦或是有些財力和名望的士，他們花了大價錢進入尚學宮，可不是想著種地的。

農家這邊學子少，趙凌是完全能理解的。

農家的田驥、桑禾兩名老師站在學室之內，共同教一個少年，這少年穿著樸素，不過及冠之年，面容清秀，眼神清澈。

田驥和桑禾似乎也沒有因為農家的學子少而頹廢，反而滔滔不絕地講著。

趙凌站在學室之外，直接看傻眼了。

他們是真正意義的叫共同教一個學生，田驥居左邊，不斷拿出一些奇奇怪怪的植物，講植物的特性，桑禾在旁講水利工程與灌溉技術。

那少年就坐在那里，兩名老師一起講，他也全聽著。

搞什么？

他們瘋了？

趙凌忍不住走了進去，田驥和桑禾見到趙凌，先是一愣，這才停了下來，起身施禮：“參見陛下。”

少年則有些木訥地望著趙凌，似乎還腦子里還回蕩著兩位老師的話，田冀拽了他一下，他才起身，行禮之后，結結巴巴地說道：“學……學生……參……參……參……”

“行了！不必行禮！”趙凌以為這少年是被嚇著了，揮手讓他不必行禮了。

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