這樣的問(wèn)題也就只有阿青這種不懂政治，也不懂天下的人會(huì)問(wèn)出來(lái)。

而如她這般的人，當(dāng)今天下占據(jù)九成以上。

阿青好歹也是識(shí)字的，并且跟了趙凌這么些年，更是見(jiàn)過(guò)一些世面的、

那些庶民呢？他們連字都不認(rèn)識(shí)，什么大道理，他們不會(huì)懂的。

他們只知道，嬴政讓他們的日子過(guò)得很苦，但他們又無(wú)可奈何。

無(wú)論趙凌怎么說(shuō)，如何歌頌始皇帝的功德，在當(dāng)世百姓眼中，他就是個(gè)暴君。

為了一己之喜惡讓天下黎民百姓陷入水深火熱當(dāng)中的暴君。

是嬴政讓他們之前半生所學(xué)的文字都無(wú)用武之地。

是嬴政讓他們的量斗不能再用，只能去買新的。

是嬴政害他們的馬車只能更換。

那么多人修長(zhǎng)城，又是為了什么？

為了是帝王的虛榮罷了！勞財(cái)傷命！

以阿青為代表的蕓蕓眾生無(wú)法將嬴政當(dāng)作一位明君。

趙凌的笑容收斂，神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)道：“若朕告訴你意義何在，你也聽(tīng)懂了，便親筆寫(xiě)下車同軌書(shū)同文的意義，并登上大秦日?qǐng)?bào)，署你之名！”

阿青握劍還行，少有握筆，但聞，還是傲然道：“若你說(shuō)得在理，，我愿寫(xiě)出登報(bào)！”

趙凌深知，要在這個(gè)時(shí)代為他父皇洗白是不可能的，但有些觀念必須植入百信的心中。

無(wú)論他們認(rèn)不認(rèn)可，但這件事必須得做。

這關(guān)乎始皇帝的名聲，也關(guān)乎大秦未來(lái)的統(tǒng)治！

他要讓天下人明白始皇帝的深謀遠(yuǎn)慮。

反正這些事情都已經(jīng)完成，百姓已經(jīng)從那艱難的日子里走出來(lái)了。

走出來(lái)后，難道他們就沒(méi)感受到這一切給他們帶來(lái)的便利？

難道他們后是子孫沒(méi)有享受到這一切帶來(lái)的好處？

趙凌盯著阿青，眼神變得有些不一樣，語(yǔ)氣也難得面對(duì)她不再溫和質(zhì)問(wèn)道：“你可知，若朕的父皇不統(tǒng)一文字，六國(guó)貴胄還在用楚篆齊刀，天下有多少文字？”

阿青被趙凌盯著，也是絲毫不慌，只是抱著劍，道：“我怎么知道？”

趙凌冷聲道：“之前七國(guó)的文字大致可分為五大體系，秦系、楚系、齊系、燕系以及韓、趙、魏使用的三晉文字?！?

“實(shí)際上哪怕曾經(jīng)的六國(guó)，同一國(guó)內(nèi)部也有差異，一些常見(jiàn)的字都有三至六種寫(xiě)法，一個(gè)馬字便有十三種寫(xiě)法?！?

“天下一統(tǒng)，文字卻不通，政令如何下達(dá)？官吏如何實(shí)施政令？百姓如何識(shí)字？識(shí)誰(shuí)的字？”

“若文字不通，后世如何教化百姓？”

“若天下人各習(xí)各字，圣人之學(xué)如何傳承？千年之后，互不相識(shí)！”

“一個(gè)帝國(guó)，十幾種文字，百姓如何有凝聚力？如何凝聚這奮六世之余烈打下來(lái)疆土？”

“文字不通，則文化不通，國(guó)家遲早再次分裂，再陷戰(zhàn)亂！”

趙凌望著那辯天臺(tái)，道：“都說(shuō)朕的父皇焚書(shū)坑儒，以絕圣人之道，但實(shí)則他焚的是思想異聲，卻半點(diǎn)不沾農(nóng)書(shū)醫(yī)書(shū)，坑的是方士迷信，卻從未濫殺圣人分毫！”

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