說(shuō)真，一開(kāi)始的時(shí)候，顧敏對(duì)他他拉氏也是不好不壞。

反正大家都是一樣的。

而后來(lái)，他他拉氏上了李氏的船后，顧敏也只是以一個(gè)穿越者的角度覺(jué)得，他他拉氏上船過(guò)早了。

但倘若立場(chǎng)交換，自己不是穿越者，自己也會(huì)依附于強(qiáng)者。

可現(xiàn)在，不同了。

你說(shuō)你一個(gè)小姑娘，居然也像宋氏那樣來(lái)挑是非，說(shuō)三道四的，還真讓人受不了。

你這么喜歡挑是非，怎么不梳個(gè)大發(fā)髻，去做媒婆呢？

顧敏覺(jué)得吧，四爺看女人的眼光吧，真不咋滴。

你說(shuō)像他他拉氏這種長(zhǎng)舌婦人，他是怎么下嘴的？

不過(guò)，顧敏現(xiàn)在也沒(méi)什么空去理會(huì)別人的事，而是把雙胞胎的早教放到了臺(tái)面上。

在怡園里，最有學(xué)問(wèn)的自然是素蘭了，當(dāng)然了，兩個(gè)精奇嬤嬤的學(xué)問(wèn)也是不差的，至少在見(jiàn)識(shí)方面，比素蘭就高了不少。

因此，顧敏就和三人說(shuō)，讓她們?nèi)松塘可塘浚缓箝_(kāi)始給雙胞胎實(shí)行早教這個(gè)課程。

顧敏的想法是，三字經(jīng)嘛，那都是有些故事的，那么，每天講些小故事，然后順便把三字經(jīng)給啃下來(lái)了。

然后再教教兩個(gè)孩子說(shuō)話(huà)，至于她，則做為監(jiān)工在一邊。

有她在，雙胞胎總是會(huì)乖一些的。

小孩子現(xiàn)在還小，咱可以慢慢開(kāi)始。

第一個(gè)十天，比方說(shuō)講一個(gè)小故事，然后休息一會(huì)兒，讓雙胞胎帶著百福玩一會(huì)兒。

然后再講故事，保證一個(gè)上午講三個(gè)小故事。

等雙胞胎熟悉了，再慢慢加長(zhǎng)故事。

讓雙胞胎慢慢習(xí)慣上課，有這個(gè)概念。

萬(wàn)一四爺哪天也說(shuō)讓雙胞胎進(jìn)學(xué)堂呢。

下午則是游泳時(shí)間了。

顧敏的大木桶終于派上用場(chǎng)了??！

顧敏打算教雙胞胎學(xué)游泳。

這也是她才想到的。

府里有池塘，你說(shuō)萬(wàn)一有個(gè)黑心的，或者是雙胞胎自己不小心掉進(jìn)池塘里了怎么辦？

無(wú)論怎么說(shuō)，會(huì)游泳能得救的機(jī)會(huì)總是比不會(huì)游的要強(qiáng)。

而且她也聽(tīng)說(shuō)，孩子越小的時(shí)候，學(xué)游泳越快。

素蘭和葫蘆聽(tīng)到顧敏說(shuō)要教雙胞胎學(xué)游泳的時(shí)候，簡(jiǎn)直是要嚇瘋了。

你們說(shuō)格格什么時(shí)候?qū)W會(huì)游泳的啊？

之前不是一直只在玩浮水嗎？

還差點(diǎn)溺斃在那大木桶里，倘若不是四爺英雄救美，主子的墳上早就長(zhǎng)草了。

你說(shuō)現(xiàn)在，居然作死地要帶著小主子玩，你要不要玩這么驚嚇??？？

“格格啊，奴婢覺(jué)得，您這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那是絕對(duì)的為兩小格格考慮，不過(guò)，我們都跟著呢，應(yīng)該不會(huì)有事的。

再說(shuō)了，在大木桶里玩水，多危險(xiǎn)啊，你們?nèi)齻€(gè)還同時(shí)下去……”

而當(dāng)素蘭和葫蘆聽(tīng)了顧敏的解釋?zhuān)齻兊故怯X(jué)得可以接受。

不過(guò)，要學(xué)游泳這事，也不急啊。

完全可以讓那些婆子啥的學(xué)會(huì)了，到時(shí)候再來(lái)教小格格不是？

或者直接在下次挑小丫頭的時(shí)候，向四福晉表明，咱這次挑小丫頭，要挑會(huì)游水的不就行了。

何必小格格這千金貴體自己去學(xué)呢?

“這別人會(huì)是別人的事，自己會(huì)最好，萬(wàn)一剛好某天掉水里了，那會(huì)水的丫頭不在呢？”

這只有千日做賊的，哪有千日防賊的道理啊！

“格格，哪里有這么巧的事?。?！”

葫蘆覺(jué)得，自家格格真是得了妄想癥。