當(dāng)林默四人走進(jìn)來(lái)時(shí)，周圍的嘈雜聲肉眼可見(jiàn)地降低了。

無(wú)數(shù)道目光匯集過(guò)來(lái)，帶著探究、好奇、還有幾分敬畏。

“那……那是林默？”

“真的是他！我靠，活的！”

幾個(gè)一看就是刑法系的男生端著餐盤，激動(dòng)地走過(guò)來(lái)。

“林……林教授？那個(gè)案子，太牛了！”

林默沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，算是打了招呼。

“吃飯。”

他平靜地去打飯。

然而，一石激起千層浪。

“什么教授，他才大一！商法院的！”

“臥槽？大一新生把檢察院給干趴下了？”

“真的假的？這比庭審還離譜！”

羨慕、嫉妒、難以置信的議論聲，在食堂的每個(gè)角落發(fā)酵。

午休結(jié)束，幾人走向教學(xué)樓。

剛到教室門口，就看見(jiàn)他們的商法教授劉熙正站在那里，似乎在等人。

看到林默，劉熙的眼睛一亮，主動(dòng)迎了上來(lái)。

“林默同學(xué)。”

“劉老師好?！?

“正好等你。”

劉熙扶了一下眼鏡。

“刑法院的幾位老教授，看了你的庭審直播，有些問(wèn)題想跟你交流一下?！?

這句話像一顆炸雷，在走廊里炸響。

周敘白扶著眼鏡的手僵住了。

陳麥下意識(shí)地攥緊了書包帶子。

周圍路過(guò)的學(xué)生，下巴掉了一地。

法學(xué)院的教授，要找一個(gè)大一新生，“交流”問(wèn)題？

“沒(méi)問(wèn)題。”

林默的表情沒(méi)什么變化。

“等老師們有時(shí)間，我很樂(lè)意一起探討，請(qǐng)教不敢當(dāng)?！?

上課鈴響了。

課堂上，劉熙講著商法的案例，但所有人的注意力都不在課本上。

講到一半，劉熙忽然停了下來(lái)，目光投向林默。

“林默，既然大家都對(duì)你很好奇，不如就借這個(gè)機(jī)會(huì)，談?wù)勀銓?duì)法律的看法？”

她補(bǔ)充了一句。

“不必拘泥于課本，就談?wù)勀愕睦斫?。?

整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)，所有目光都聚焦在林默身上。

林默站起身。

“既然劉老師誠(chéng)心誠(chéng)意的要求了，那我就大發(fā)慈悲的說(shuō)兩句?！?

“法律不是冰冷的條文，也不是掛在墻上的裝飾。它應(yīng)該是活的，有溫度的。”

“它誕生的初衷，是為了保護(hù)好人，約束壞人，維護(hù)一個(gè)社會(huì)最樸素的公平和正義?！?

“如果有一天，法律的判決連普通老百姓都覺(jué)得荒謬，那它就失去了根基，變成了少數(shù)人玩弄的工具?！?

他的聲音不大，卻清晰地傳到每個(gè)人耳朵里。

“我的看法很簡(jiǎn)單，法律，必須根植于常識(shí)，服務(wù)于人心?！?

“就像網(wǎng)上有句話說(shuō)得好，正義或許會(huì)遲到，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席?！?

“在我看來(lái)，這句話本身就是錯(cuò)的，我請(qǐng)問(wèn)遲到的正義還算是正義嗎，就像我這次案件當(dāng)事人李航，如果是正常走流程，極有可能是防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，是會(huì)被判刑的，后果可想而知?！痹捯袈湎碌乃查g，下課鈴聲恰好急促地響起。

叮鈴鈴——

尖銳的鈴聲刺破了教室里的寂靜，將眾人從林默描繪的那個(gè)有些殘酷的法律現(xiàn)實(shí)中拉了回來(lái)。

學(xué)生們面面相覷，臉上的表情復(fù)雜，震驚、思索、還有一絲被顛覆認(rèn)知的茫然。

劉熙合上教案，沒(méi)有立刻宣布下課。

她看向林默，后者已經(jīng)坐下，仿佛剛才那番論與他無(wú)關(guān)。