（陳思涵母親-張莉）：“周老師年輕氣盛可以理解，但處理方式是否過于激進(jìn)？孩子們之間的小摩擦，上升到違紀(jì)調(diào)查，會(huì)不會(huì)造成二次傷害？周老師，能否更溫和地解決？”

（某家長）：“是啊，張女士說得對?，F(xiàn)在網(wǎng)上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，對學(xué)校聲譽(yù)影響很大??！周老師是不是也該避避嫌？”

（另一個(gè)家長）：“聽說周老師主動(dòng)要當(dāng)班主任？這…合適嗎？當(dāng)事人還是班主任，調(diào)查能公正嗎？”

字字句句，看似“理性”、“擔(dān)憂”，實(shí)則綿里藏針，將臟水巧妙地潑回他身上，質(zhì)疑他的動(dòng)機(jī)和能力。

周揚(yáng)死死盯著屏幕，下頜線繃緊，牙關(guān)緊咬。一股難以喻的憋悶和憤怒在胸腔里沖撞！他猛地攥緊拳頭，指節(jié)因?yàn)檫^度用力而發(fā)出“咔”的輕響，手背上青筋暴起！

想砸碎這虛偽的屏幕！想把那些躲在屏幕后、用“理性”包裝惡意的嘴臉揪出來！

但最終，那緊握的拳頭，只是狠狠地、無聲地砸在了自己結(jié)實(shí)的大腿上！發(fā)出一聲沉悶的“咚”響！

他閉上眼睛，深吸了幾口氣，再睜開時(shí)，眼中的怒火被強(qiáng)行壓下，只剩下深不見底的疲憊和一絲不易察覺的…蒼涼。他默默關(guān)掉了家長群的通知，將手機(jī)屏幕朝下扣在桌面上。