于是,在這扇子上,謝凜謝辭和夏疏影像牽著手的一家三口,而溫梨初就是個(gè)躲在角落里的小人。
溫梨初在心里無(wú)聲地嘆氣。
這小人,還不如不加!
這就是藝術(shù)反映現(xiàn)實(shí)嗎?
畫上的場(chǎng)景,和現(xiàn)實(shí)的處境幾乎一模一樣。
她就是那個(gè)躲在暗處偷窺的“小人”。
溫梨初的心已經(jīng)恢復(fù)平靜,她沒再說(shuō)什么,只是低著頭給扇子上的輪廓上色。
謝凜神色慵懶地看過(guò)來(lái),眸光落在謝辭的畫上,輕輕嗤笑了一聲,“這畫上人也太多……”
溫梨初冷冷地斜了他一眼。
是嫌畫上的“她”多余礙眼嗎?
雖然是事實(shí),但既然已經(jīng)畫上了,也不可能涂改。
溫梨初捏緊了畫筆,給代表自己的“小人”用力地畫上了陰沉的顏色。
最后大功告成,謝辭拿著這柄扇子愛不釋手,怎么看怎么喜歡。
他想著,雖然他一直覺得,自己有疏影阿姨就夠了,但如果真的像這扇子一樣——
不僅僅有疏影阿姨,還有媽媽的存在……
好像也不錯(cuò)。
畫好扇子后,便到了今天親子活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
固定節(jié)目,煽情環(huán)節(jié)。
教室里,頓時(shí)響起了煽情的音樂。
女老師的聲音細(xì)膩又溫柔,訴說(shuō)著父母的艱辛偉大,父母的無(wú)私付出,以及對(duì)孩子的無(wú)限疼愛……
“你們?cè)囍叵胍幌?,和爸爸媽媽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們?yōu)槟阕龅拿恳患∈隆?
老師的聲音循循善誘,謝辭則忍不住閉上了眼睛。
原本混沌晦暗的男孩,仿佛涌出了些許帶著光亮的記憶。
這些記憶,很陌生,但也很熟悉。
“小辭,你開口,跟著我一起說(shuō)?!?
“小辭,這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?你這么聰明一定能記下來(lái)?!?
這些是什么時(shí)候的事?
好像并不是他經(jīng)歷過(guò)的,但這些記憶的主人公,分明正是自己。
朦朦朧朧中,這溫柔著對(duì)自己說(shuō)話的女人,又是誰(shuí)?
謝辭皺起眉頭,手指也揪緊了,仿佛想要撥開記憶中的迷霧,看清那說(shuō)話的女人到底是誰(shuí)。
“這么一想,爸爸媽媽真的是這個(gè)世界上最愛自己的人,對(duì)不對(duì)?”
女老師的聲音再一次在耳畔響起,謝辭迷茫地睜開了眼。
他覺得,自己好像忘記過(guò)一些事,一些很重要的事。
但他想得腦袋都疼了,還是沒法回想起來(lái)。
“接下里,你們對(duì)自己的爸爸或者媽媽,做一場(chǎng)衷心的告白,告訴他們你很愛他們,好不好?”
現(xiàn)場(chǎng),頓時(shí)變成了溫情和眼淚的海洋。
有的小朋友眼眶泛紅,眼睛里蕩漾著些許淚光,有的則直接淚如雨下,哭得一把鼻涕一把淚,他們撲進(jìn)了父母的懷里,毫不掩飾地表達(dá)愛意。
溫梨初臉上毫無(wú)波動(dòng),她的情緒也沒有太大的起伏。
即便處于這種極度煽情的環(huán)境中,她依然不為所動(dòng)。
因?yàn)椋还苁怯H情還是愛情,她都一敗涂地。
在這方面,她不管是閱歷,還是情感,都格外的貧瘠。
沒有好好地?fù)碛羞^(guò),自然也不可能為之觸動(dòng)。