姜芃姬的密信快馬加鞭送往丸州，至少也需要一個(gè)月的時(shí)間。

等信函抵達(dá)了，大概是新一年的正月。

豐真替熊兒子發(fā)愁，但一家人難得聚在一起過(guò)年，他也不能一直將兒子關(guān)禁閉。

在萬(wàn)秀兒的勸說(shuō)之下，豐真終于松口將關(guān)了兩天的豐儀放了，但他小心眼兒啊，怎么想怎么不爽，熊兒子闖了這么大禍，他卻打不得罵不得，憋屈死了。最后，豐真以家長(zhǎng)的名義找上書(shū)院夫子，希望負(fù)責(zé)教學(xué)的夫子給豐儀多留一些新年作業(yè)，最好多得讓這小子被題海淹死。

豐儀只被關(guān)了兩日，對(duì)外說(shuō)是感染風(fēng)寒，他的人品和作風(fēng)又太好，因此外人沒(méi)往這方面想。

倒是長(zhǎng)生幾個(gè)知情者提心吊膽了兩日。

他們親眼見(jiàn)到豐儀精神正常，風(fēng)采依舊，這才長(zhǎng)長(zhǎng)松了氣。

殊不知，這時(shí)發(fā)生了一件關(guān)乎他們未來(lái)命運(yùn)的大事。

說(shuō)起來(lái)，金鱗書(shū)院最高年級(jí)的學(xué)生，大多都是十七歲到二十歲之間，他們待在金鱗書(shū)院求學(xué)的時(shí)間也不短了。求學(xué)最長(zhǎng)的學(xué)生，例如豐儀同一批的，求學(xué)將近十二年，短的也有十年。

毋庸置疑，無(wú)論是男學(xué)生還是女班的女學(xué)生，他們都是書(shū)院夫子傾注最多心血的學(xué)生。

他們用的教材都是最新鮮的。

夫子們會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和吸收程度改動(dòng)教材……嗯，說(shuō)白了就是實(shí)驗(yàn)小白鼠。

不過(guò)，作為一群珍貴的小白鼠，書(shū)院的教學(xué)資源都會(huì)優(yōu)先向他們傾斜。

當(dāng)之無(wú)愧的心血！

學(xué)到這個(gè)地步，很多學(xué)生缺的不是學(xué)識(shí)而是閱歷，通過(guò)親身經(jīng)歷將學(xué)到的本事融會(huì)貫通。

在學(xué)業(yè)方面，不少夫子都覺(jué)得教無(wú)可教。

若繼續(xù)將這些學(xué)生困在金鱗書(shū)院，這不是為他們好，反而是害了他們，弱冠之后的歲月是打拼的黃金時(shí)間，浪費(fèi)不得。倒不如讓學(xué)生們畢業(yè)，讓他們離開(kāi)書(shū)院去更廣闊的世界闖闖。

學(xué)無(wú)止境，如果學(xué)生還想學(xué)習(xí)偏門(mén)雜書(shū)，大可以去金鱗閣借書(shū)抄錄，拿回家慢慢學(xué)，

金鱗書(shū)院以淵鏡先生為首的大佬覺(jué)得不能繼續(xù)耽誤學(xué)生，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題談了又談。

最后，他們給姜芃姬寫(xiě)了折子。

追根究底，金鱗書(shū)院是官方學(xué)院機(jī)構(gòu)，學(xué)生畢不畢業(yè)，大佬們說(shuō)了不算，還需姜芃姬拍板。

除此，第一屆學(xué)生畢業(yè)后，大多都是到她這邊求職應(yīng)聘。

他們豈能瞞著姜芃姬大老板？

姜芃姬也應(yīng)允了，但針對(duì)如何挑選學(xué)生入仕，她卻有自己的想法。

“布局多年，分科取士終于能提上日程了。”

一上來(lái)就提出通過(guò)系統(tǒng)的考試選拔人才，廣大士族還不原地爆炸？

現(xiàn)在提出分科取士的概念，這些家伙想嗶嗶也不能影響結(jié)果。

一來(lái)姜芃姬羽翼豐滿，反對(duì)的士族根本沒(méi)有能耐跟她硬碰硬，誰(shuí)敢在她面前說(shuō)個(gè)不字，她就讓對(duì)方“天涼x破”；二來(lái)，姜芃姬建立金鱗閣圖書(shū)館那年便用了類似考核的方式，選擇性征辟。士族起初還跳腳厲害，但因?yàn)橐?guī)模小，每一回征辟的人也不是很多，他們的反對(duì)也只是雷聲大點(diǎn)雨聲小點(diǎn)；三來(lái)，有了這些年的積累，通過(guò)金鱗閣征辟的基層、中層形成一定規(guī)模，他們的聲音不再是聲如蚊吶，盡管無(wú)法與士族硬碰硬，但也是一股不小的力量。

姜芃姬若是提出分科取士，這些人最沒(méi)資格反對(duì)，哪怕不支持也不會(huì)跳出來(lái)給她添堵。

最后，姜芃姬這些年一直幫金鱗書(shū)院營(yíng)造正面形象。

書(shū)院的學(xué)生早成了一道別致的風(fēng)景，百姓對(duì)他們的接受度很高。