大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，杜義山終于意猶未盡地抬起頭來(lái)：“這真是本科生的設(shè)計(jì)？”

“這正是我來(lái)找您的目的……”

隨后，劉洪波用簡(jiǎn)短的語(yǔ)把之前發(fā)生的情況和自己的顧慮告訴了杜義山，并且表示自己回辦公室之后打電話詢(xún)問(wèn)過(guò)，那個(gè)小組里面有個(gè)叫周書(shū)萬(wàn)的學(xué)生，父親確實(shí)在盛京的601研究所工作。

“從寫(xiě)作風(fēng)格上，確實(shí)能看出點(diǎn)影子……”杜義山低頭思索了一下：“但是601所在完成對(duì)殲7基本型的測(cè)繪仿制之后，很快就按照上級(jí)要求把后續(xù)任務(wù)交給蓉城611所和筑城648所，那已經(jīng)是30年前的事情了?！?

杜義山的意思很明確，理論上講，601所不太可能有一個(gè)正在進(jìn)行中的殲7改進(jìn)型項(xiàng)目。

“算了，為了保險(xiǎn)，我再打個(gè)電話確認(rèn)一下?！倍帕x山猶豫片刻，拿起桌子上一部紅色電話機(jī)的聽(tīng)筒，揮了揮手示意劉洪波暫時(shí)到辦公室外面去等，然后撥出了一個(gè)號(hào)碼。

幾分鐘后，辦公室里傳出了杜義山的聲音：“可以了，進(jìn)來(lái)吧?！?

劉洪波重新推門(mén)而入，就看到杜義山正斜倚在椅子上，一只手拿著摘掉的老花鏡，另一只手捧著那份設(shè)計(jì)報(bào)告在看。

憑借著多年來(lái)對(duì)自己老師的了解，他知道這是杜院士處在放松狀態(tài)的表現(xiàn)。

應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題了。

只不過(guò)杜義山下一句話就讓他如遭雷擊。

“小劉啊，我覺(jué)得這個(gè)常浩南，可以到我這里來(lái)讀研，唔，像是小姚那樣，破例讓他直接攻讀博士也是可以的嘛?！?

“啊？”

劉洪波一臉懵逼。

怎么我上午才看上的學(xué)生，中午就要變成我的師弟了？

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